一 什么是感覺統(tǒng)合？

　　感覺統(tǒng)合，是指人的大腦將從各種感覺器官傳來的感覺信息進行多次分析、綜合處理，并做出正確的應(yīng)答，使個體在外界環(huán)境的刺激中和諧有效的運作。這也就像是交通指揮者或紅綠燈管制者，在它在指揮下，各種信息有條不紊的在大腦的“高速公路”上飛馳，大腦才能協(xié)調(diào)身體對外界刺激的感受并做出適當?shù)姆磻?yīng)。

　　二 感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)

　　◆視覺感不良：

　　不喜歡閱讀，即使在課內(nèi)課外閱讀時，常會出現(xiàn)讀書跳行、多字少字。顛倒順序。寫字出格。偏旁部首顛倒，有的甚至不愿識字，不會計算，計算時“粗心大意”，常把數(shù)或字寫顛倒，例如：把“51”寫成“15”，把“p”寫成“q”，把“哈”寫成“合口”，常抄錯題或抄漏題等。從而造成學(xué)習(xí)障礙。時間久了，必然會造成學(xué)習(xí)成績下降，在心理上產(chǎn)生跟不上學(xué)習(xí)進度，自已不如他人的自卑感。另外，這類患者在生活中還常常丟三拉四。似乎經(jīng)常在找東西，生活上無規(guī)律。

　　◆聽覺感不良：

　　表現(xiàn)為對別人的話聽而不見，丟三拉四，經(jīng)常忘記老師說的話和布置的作業(yè)；上課注意力不集中，好動，不喜歡和別人說話，丟三落四，記憶力差。老師全當耳邊風，一點也聽不進去。平時家長喊他，他也不在意，以為那與自已無關(guān)。同時，這類學(xué)生不僅不能讓“課堂40分鐘”產(chǎn)生良好的效益，而且也會影響課外的正常生活。這種現(xiàn)象如不糾正，時間長了，孩子會在心理上懷疑自已的能力，甚至厭學(xué)逃學(xué)。

　　◆觸覺統(tǒng)合失調(diào)

　　觸覺敏感過度：

　　表現(xiàn)為容易緊張，膽小怕事，不合群，孤僻，挑食偏食，害怕陌生環(huán)境，咬手指，愛哭，愛玩弄生殖器。脾氣暴躁，不喜歡他人觸摸，反應(yīng)能力快。

　　觸覺遲鈍型；反應(yīng)慢，動作不靈活，笨手笨腳，大腦分辨能力差，人情冷漠。

　　◆本體感失調(diào)：

　　1 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，閉上眼睛容易摔倒，站無站姿、坐無坐相，容易駝背、近視，過分怕黑。

　　2 動作協(xié)調(diào)不良，動作協(xié)調(diào)能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那樣會滾翻、騎車、跳繩和拍球等。

　　3  精細動作不良，不會系鞋帶、扣鈕扣、用筷子、手工能力差；不能像其他孩子那樣會翻滾、騎車、跳繩和拍球等。由于孩子總是顧忌身體如何行動，手腳不靈活，因此心情經(jīng)常處于緊張，焦慮狀態(tài)，長期就會表現(xiàn)自卑。

　　◆前庭覺統(tǒng)合失調(diào)

　　前庭失調(diào)

　　好動不安，注意力不集中，不專心聽講。小動作不斷。比一般孩子更容易給家長添麻煩。很難與其他人同樂。有的嚴重影響語言能力發(fā)展及左腦的組織判斷，邏輯能力限于混亂中。

　　平衡感失調(diào)；

　　鞋子會穿反，距離觀測不準，會讓孩子無法正確掌握方向；做事協(xié)調(diào)能力差，會讓孩子對事物的興趣逐漸減少。平衡統(tǒng)合失調(diào)往往會在心理上嚴重影響孩子的學(xué)習(xí)與認知熱情。

　　三感覺統(tǒng)合失調(diào)的原因

　　1孕期失誤

　　（1） 先天因素；腦癱、出生窒息、缺氧性休克等；

　　（2）先兆流產(chǎn)，有可能引起中樞神經(jīng)系統(tǒng)不健全，如；發(fā)育遲緩，輕度大腦功能失常。

　　（3）懷孕初期嚴重嘔吐、偏食、早產(chǎn)，造成孩子先天營養(yǎng)不良。

　　（4）孕婦的不良飲食習(xí)慣。如好食煙、酒、咖啡等使臍帶毛細血管萎縮，胎兒獲得的營養(yǎng)減少，孩子出生后不同的階段有不能程度的感覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)。

　　（5）胎位不正產(chǎn)生固有平衡失常；

　　（6）剖腹產(chǎn)造成觸覺學(xué)習(xí)不足。研究表明，剖腹產(chǎn)的孩子由于在出生時沒有經(jīng)過產(chǎn)道擠壓，缺少生命中第一次觸覺和本體感的體驗和學(xué)習(xí)。這種體驗的缺乏雖然不會影響孩子的智商，但卻容易讓孩子產(chǎn)生情緒敏感、注意力不集中、動作不夠協(xié)調(diào)等問題。

　　（7）懷孕時用藥不慎或情緒常處于過度興奮或悲傷狀態(tài)。母親濫用藥物可引起胎兒畸形、宮內(nèi)發(fā)育遲緩、子代行為異常等是勿庸置疑的。

　　2 撫育不當

　　（1）家長怕臟或怕摔著孩子，沒有讓孩子適時爬行，日后可能出現(xiàn)協(xié)調(diào)性、平衡感差。

　　（2）出生后家長搖抱少，孩子靜坐多，過分限制孩子的活動范圍。

　　（3）該哭的時候不讓哭，心肺功能弱，口腔肌肉缺乏鍛煉，甚至語言表達差。

　　（4）過度保護，不注重適齡基本能力的訓(xùn)練；缺乏運動、缺乏游戲、缺乏大自然的熏陶。

　　（5）缺乏伙伴，群體生活不足，造成觸覺等經(jīng)驗缺乏。

　　（6）父母太忙碌，造成幼兒右腦感覺刺激不足。許多父母常常把孩子認真提出的話題給攤開了，也許是覺得他們很幼稚吧。但是認真地對待他們的話題，會從精神上大大增強他們的安全感。并且密切了你和他們的關(guān)系，給予孩子智力開發(fā)提供很大的幫助。

　　（7）過早用學(xué)步車，造成前庭平衡及頭部支撐力不足。

　　3 教育有誤

　　（1）情感愛撫不夠，物質(zhì)上寬松，精神上苛刻。

　　（2）不尊重幼兒的基本權(quán)利，集體教育追求教育一致，不注重個性培養(yǎng)，排斥好動的幼兒。

　　（3）過早進行認知教育（讀書、寫字等專項技能學(xué)習(xí)）

　　（4）不了解兒童生長發(fā)育規(guī)律，要求過高，限制過多，產(chǎn)生拔苗助長的挫折。

　　（5）延誤矯正，造成幼兒自信不足和不良習(xí)慣的定型化

　　兒童感統(tǒng)失調(diào)實踐證明；早發(fā)現(xiàn)早矯正會對兒童的成長越有利。如果錯過矯正時機，輕則學(xué)業(yè)受挫，重則性格怪癖、誤其終生。

　　四  感覺統(tǒng)合失調(diào)的危害

　　愛爾茲博士指出；感統(tǒng)失調(diào)會嚴重影響兒童的健康成長，主要體現(xiàn)在心理素質(zhì)差、學(xué)習(xí)能力和性格上出現(xiàn)障礙、人際關(guān)系敏感或社交退縮等方面對兒童智力開發(fā)和綜合能力的培養(yǎng)不利。

　　五  感覺統(tǒng)合的作用

　　第一，     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以發(fā)展兒童的智力。

　　第二，     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。

　　第三，     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有利于增強兒童的體質(zhì)。

　　第四，     感覺統(tǒng)合教育對兒童心理發(fā)展有積極影響。

　　1   有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情，使兒童獲得良好的情緒體驗。

　　2   促使兒童注意力集中。

　　3   感覺統(tǒng)合訓(xùn)練有助于特殊兒童建立自信。

　　第五，     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。

　　第六，     培養(yǎng)兒童競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識，培養(yǎng)幼兒良好的社會適應(yīng)能力。提高幼兒的語言能力。