男子勒死自閉癥兒子，引起全國(guó)轟動(dòng)

　　日前，一則“男子勒死自閉癥兒子，孩子到死沒(méi)說(shuō)一句話”的新聞被廣泛傳閱，不禁引起人們的愕然。虎毒尚不食子，究竟是怎樣的一位殘忍的父親，居然會(huì)對(duì)自己病患中的兒子狠下毒手?自閉癥，也再一次引起大家的關(guān)注和熱議。

　　事件回顧：2016年1月4日凌晨，犯罪嫌疑人劉某借口帶患有自閉癥的兒子回老家辦殘疾證，在老家后山勒死了兒子，并將兒子埋尸山林。隨后其妻子以為兒子失蹤，馬上報(bào)警。該名父親最終承認(rèn)是自己作案，并交代了整個(gè)作案經(jīng)過(guò)。目前，犯罪嫌疑人劉某已被刑拘。

我國(guó)自閉癥兒童生活、學(xué)習(xí)狀況堪憂

　　自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一組起病于兒童發(fā)育早期，但伴隨終生的先天性大腦發(fā)育障礙性疾病。自閉癥兒童的癥狀突出表現(xiàn)在三方面：一是語(yǔ)言障礙，說(shuō)話極少，被叫不答應(yīng)；二是社會(huì)交流不暢，在跟對(duì)方說(shuō)話時(shí)不對(duì)視；三是具有刻板的興趣愛(ài)好，如喜歡圓形物體等。他們長(zhǎng)期封閉在自己的空間里，不和外界交流，長(zhǎng)期下去智力就不會(huì)發(fā)展，最終導(dǎo)致智力落后，甚至喪失自主生活的能力。

　　據(jù)報(bào)告顯示，目前中國(guó)自閉癥患病率約為1%，人數(shù)已超1000萬(wàn)，0至14歲的兒童患病者達(dá)200余萬(wàn)，并且患病率還在不斷提高。雖然這個(gè)群體的患病人數(shù)在不斷增加，但社會(huì)救助的力量卻非常薄弱，由于公眾認(rèn)知的淡薄、傳統(tǒng)觀念的偏見(jiàn)、專業(yè)支持系統(tǒng)和教育的缺失，自閉癥患者仍被排斥在正常生活之外，連爭(zhēng)取最基本的權(quán)利和尊嚴(yán)，也相當(dāng)曲折艱難。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到家庭教育對(duì)孤獨(dú)癥兒童的重要性，部分家長(zhǎng)將孩子的轉(zhuǎn)變寄希望于未來(lái)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，而認(rèn)為教育康復(fù)無(wú)用。還有一部分家長(zhǎng)在長(zhǎng)期照料孩子的過(guò)程中身心俱疲，已經(jīng)無(wú)力再顧及家庭教育。而在一些家庭中是由祖父母對(duì)孩子進(jìn)行隔代撫養(yǎng)，因?yàn)槲幕剿蓿緹o(wú)法開(kāi)展有益的家庭教育，也就更加影響到孩子的身心發(fā)育。

“星星的孩子”需要我們更多的關(guān)愛(ài)

　　由于自閉癥人群存在人際交往障礙，同時(shí)無(wú)法與正常人交流，因此，很多人對(duì)自閉癥患兒存在一定的偏見(jiàn)。事實(shí)上，雖然大部分自閉癥兒童的適應(yīng)能力相對(duì)較弱，但并不是“一無(wú)是處”，部分自閉癥兒童還有他們的潛在的優(yōu)勢(shì)。有些自閉癥兒童從小在某方面存在特殊的天賦，例如：唱歌、畫(huà)畫(huà)等等。只要針對(duì)這一特殊技能加以培養(yǎng)，他們就可能成為這方面“天才”。

　　除了天生的特殊天賦外，有不少自閉癥兒童還擁有超強(qiáng)的速算能力和記憶力，特別是機(jī)械記憶。例如對(duì)交通路線、數(shù)字、汽車(chē)牌子等能過(guò)目不忘。由于自閉癥人群喜歡長(zhǎng)時(shí)間重復(fù)做一些簡(jiǎn)單的刻板行為，當(dāng)面對(duì)自己感興趣的事物時(shí)，他們能持續(xù)幾十分鐘甚至更長(zhǎng)的時(shí)間專注其中。這或許是他們能在某一方面形成優(yōu)勢(shì)的原因之一。

　　所以，自閉癥孩子不是簡(jiǎn)單的低智商，也不是一無(wú)是處，家人應(yīng)給予更多的耐心、愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們利用自己的一技之長(zhǎng)，在社會(huì)中更好地生存。有色眼光對(duì)他們來(lái)說(shuō)更是一種無(wú)形的傷害，即使他們無(wú)法感受外界的愛(ài)，社會(huì)大眾也應(yīng)該給予他們更多的關(guān)心、尊重和包容，真正希望我們能用心為自閉癥患兒搭架一座通往幸福的橋梁。

怎樣判斷孩子是否患有自閉癥

　　兒童自閉癥病因尚不明確，目前亦無(wú)特效藥物治療，比較統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)為治療的關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，通過(guò)行為干預(yù)和特殊教育訓(xùn)練，提高他們?cè)谌粘Ｉ钪凶岳怼⒄J(rèn)知、社會(huì)交往及適應(yīng)社會(huì)的能力。對(duì)于廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子有一下表現(xiàn)，那就要引起足夠的重視了。

　　1、極度孤獨(dú)：患兒平時(shí)不愿其他孩子一起玩耍，老是呆在家里，對(duì)周?chē)挛锬魂P(guān)心，無(wú)論發(fā)生什么事都不聞不問(wèn)，整天沉浸在個(gè)人的小天地里。

　　2、特殊依戀： 患兒突然對(duì)人反應(yīng)冷淡，但對(duì)某些無(wú)生命物體或小動(dòng)物(如杯子、小雞等)表示出特殊的興趣，并產(chǎn)生依戀。如果奪走其依戀物，便焦慮不安或哭鬧不休。另外，有些患兒有不同程度的智力障礙，有的出現(xiàn)恐懼、多動(dòng)或少動(dòng)、哭鬧不止以及情緒波動(dòng)、睡眠障礙等現(xiàn)象。

　　3、語(yǔ)言障礙：患兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩，主動(dòng)說(shuō)話少，時(shí)常緘默不語(yǔ)。有的患兒不用語(yǔ)言表達(dá)自己的需要，而喜歡拉著別人的手去拿他想要的東西。有的患兒不理解別人的語(yǔ)言，不能與人交流。

　　4、適應(yīng)困難：有些患兒往往強(qiáng)烈要求保持現(xiàn)狀，不肯改變其所在環(huán)境、生活習(xí)慣和行為方式。如反復(fù)不斷要吃同樣的食物，穿同樣的衣服，做同樣的游戲。在吃飯或做游戲時(shí)，其用具或玩具的位置固定不變，如有變動(dòng)，即出現(xiàn)明顯的焦慮反應(yīng)或大哭大鬧現(xiàn)象。

　　5、情感冷淡： 患兒對(duì)人缺乏相應(yīng)的情感體驗(yàn)，常避開(kāi)別人的目光，缺乏眼對(duì)眼的注視，很少向遠(yuǎn)處望，面部常無(wú)表情。

如何治療自閉癥，讓孩子走出孤獨(dú)

　　目前針對(duì)自閉癥的干預(yù)方法很多，但是大多缺乏循證醫(yī)學(xué)的證據(jù)，尚無(wú)最優(yōu)治療方案。面對(duì)五花八門(mén)的治療方法，家長(zhǎng)們又發(fā)愁不知該如何選擇，在此為大家詳細(xì)介紹一下。

　　1、心理療法：自閉癥本質(zhì)上屬于一種心理障礙疾病，心理療法可以一定程度治愈自閉癥，但療程比較常，需要循序漸漸，患者必須有耐心。

　　3、飲食療法：該種方式主要是輔助治療，緩解自閉癥患者情緒、行為、痛感的極限和對(duì)聲音的敏感度所帶來(lái)的困擾，主要是通過(guò)奶制品、麥制品、糧食釀造的酒類(lèi)等食物，會(huì)造成大腦反應(yīng)短暫緩慢，從而緩解癥狀。

　　4、高頻音樂(lè)療法：通過(guò)音樂(lè)來(lái)刺激聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)和大腦，幫助患者走出孤僻的狀態(tài)，調(diào)整身體狀況。該療法主要針對(duì)自閉癥孤僻的癥狀。

自閉癥孩子更需要的是護(hù)理

　　兒童自閉癥是一種特殊的疾病，更需要特殊的護(hù)理。專家指出，多數(shù)自閉癥兒童源于愛(ài)的缺失，因此除了常規(guī)的治療外，更為重要的是家長(zhǎng)的干預(yù)。兒童自閉癥能否被治愈，與家庭環(huán)境有著直接的關(guān)系，家長(zhǎng)一定要了解一些日常的護(hù)理方法，讓孩子走出孤獨(dú)。

　　1、環(huán)境的控制：家庭和學(xué)校應(yīng)提供孩子安定、和樂(lè)的環(huán)境，以減少孩子的不安和焦慮。家庭的溫馨、父母的溫情、兄弟姐妹間的親情對(duì)于自閉癥兒童的教育康復(fù)具有重要的意義和作用。學(xué)校要關(guān)心和幫助他們，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)生活，建立自信，鼓勵(lì)他們做自己能夠做的事情。

　　2、行為介入：行為介入就是與孩子做同樣的動(dòng)作。但此行為要有所選擇，并注意思考如何介入行為、介入后能產(chǎn)生多少效果、如何處理發(fā)展新的學(xué)習(xí)(包括語(yǔ)言、行為等)三要點(diǎn)。

　　3、循行漸進(jìn)：孩子的不當(dāng)行為多是長(zhǎng)期累積養(yǎng)成的，為消除其行為問(wèn)題，應(yīng)訂階段性的目標(biāo)，慢慢減少不適當(dāng)行為。如孩子每天尖叫20 次，慢慢使他減為15 次、10 次、5次而至行為消除。若是急于求成，容易使孩子產(chǎn)生害怕心理，誤以為自己即將受到傷害，而排斥治療。

　　4、替代行為范本行為：在護(hù)理自閉癥兒童時(shí)家長(zhǎng)不但要告訴他們禁止哪些行為，哪些行為應(yīng)如何替代他們?cè)械男袕?而且要為孩子提供范本行為，指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)行為及能力，使他們對(duì)范本行為產(chǎn)生興趣，做好范本行為的決心。