在對(duì)自閉癥譜系障礙孩子研究中，專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)ASD兒童的兄弟姐妹都有著被照顧和特殊關(guān)愛(ài)的需要，對(duì)你的所有孩子保持敏感的態(tài)度可以有助于我們積極的適應(yīng)并且改善生活。

　　有研究表明，《中國(guó)自閉癥家庭需求藍(lán)皮書(shū)》中的數(shù)據(jù)展示：在自閉癥家庭中，有80%以上的家長(zhǎng)迫切想要得到專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)！

　　父母家人的力量和精力都是有限的，而如果你的自閉癥孩子有一個(gè)兄弟姐妹，那么這種狀況就會(huì)改善很多。

　　一般而言，同伴的社會(huì)化水平越高，對(duì)孩子的干預(yù)和提高越有利。而家長(zhǎng)也完全可以從兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)當(dāng)中，迅速判斷出自閉癥孩子的缺點(diǎn)和需要提升的方面，同時(shí)，可以大大的緩解融合教育中孩子的“社交問(wèn)題”，對(duì)干預(yù)來(lái)說(shuō)，都是事半功倍的！

　　多子女的家庭，家長(zhǎng)需要關(guān)注自己的所有孩子。如果他們母親的注意力完全集中到這個(gè)譜系孩子身上的時(shí)候，普通孩子就會(huì)覺(jué)得自己被孤立，被冷落，甚至?xí)械绞途趩省Ｓ械暮⒆觿t會(huì)對(duì)這個(gè)自閉癥的孩子感到不滿(mǎn)，覺(jué)得是他奪走了關(guān)于父母所有的愛(ài)。

　　充分發(fā)揮生活中兄弟姐妹的“雨人”作用

　　上個(gè)世界七十年代，一部《雨人》將我們的思緒帶入到了一段“兄弟情"中，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不管是ASD，還是普通兒童，他們都需要來(lái)自兄弟姐妹的溫暖和關(guān)愛(ài)。

　　在《雨人》中，雷蒙因?yàn)檎J(rèn)知和社交方面的障礙，讓他不得不做一些啼笑皆非的事情，但是它的弟弟查理知道后，一路上的悉心照顧，慢慢地，讓查理從以前”冰冷冷“的搶奪哥哥家產(chǎn)的想法中徹底的釋放出來(lái)。

　　對(duì)查理來(lái)說(shuō)，雷蒙是自己的”雨人“，每天下雨的時(shí)候都會(huì)在窗戶(hù)邊給自己唱歌；而對(duì)于雷蒙來(lái)說(shuō)，小弟弟的健康和平安是最重要的，他的父親為了弟弟，將自己送出家門(mén)，而查理也是他的關(guān)愛(ài)和一切。

　　所以，在對(duì)自閉癥兒童的干預(yù)中，如果有能力和條件，完全可以給自閉癥孩子增添一個(gè)兄弟姐妹，一起成長(zhǎng)，互幫互助，他們都是彼此心中“困難時(shí)會(huì)唱歌”的雨人！

　　制定一個(gè)可以和你的每一位孩子單獨(dú)相處的計(jì)劃表

　　制定計(jì)劃表的目的是讓每一個(gè)孩子有單獨(dú)和父母相處的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

　　在這段時(shí)間里，你們可以一起去跑步，一起去購(gòu)物，讀書(shū)或者是游戲。利用這一段時(shí)間，你需要認(rèn)真的聆聽(tīng)關(guān)于孩子的心聲，包括孩子在學(xué)校發(fā)生的事情，快樂(lè)的或者是悲傷的，和他一起分享自己的感受；同時(shí)也讓孩子切身的感受到，他們對(duì)你是多么的重要，你也很享受和孩子在一起的時(shí)間。

　　在照顧自閉癥的孩子中，可能要耗費(fèi)你較多的耐心和注意力，但是只要孩子需要你，那就要提供給孩子這樣的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

　　自閉癥的孩子可能不會(huì)主動(dòng)的要求你給予他時(shí)間或者是精力上的關(guān)注，但是他仍然可以通過(guò)很多的負(fù)面表現(xiàn)來(lái)表達(dá)出自己的不滿(mǎn)，比如哭鬧，黏人，比如不安，比如孩子的攻擊性行為。在特定的時(shí)間里，我們要做的最重要的事情就是要讓孩子感受到這是屬于家長(zhǎng)和他的單獨(dú)時(shí)間，讓他們知道你所有的愛(ài)都在自己孩子身上。

　　適當(dāng)?shù)慕虝?huì)普通孩子一些技能，讓他們和ASD孩子和諧共處

　　大家可能會(huì)覺(jué)得很困難，自己的普通孩子怎么能和自己的自閉癥孩子和諧相處？

　　當(dāng)ASD的孩子不愿意和自己的兄弟姐妹一起玩耍的時(shí)候，他們的兄弟姐妹也會(huì)感到失落和被拒絕，覺(jué)得是孩子在疏遠(yuǎn)自己。其實(shí)，你可以幫助孩子們建立起來(lái)這種共處的關(guān)系。

　　有研究表明，教會(huì)孩子一些技能對(duì)于他們和自閉癥孩子相處是非常有益的，同伴們?cè)谝黄穑菀讕椭綄?duì)方，也可以幫助自己的自閉癥孩子理解很多的關(guān)系和事物，可以讓自己的學(xué)習(xí)和游戲變得更多輕松。

　　雖然很多的自閉癥小孩可能不知道游戲中的規(guī)則和意義所在，但是通過(guò)簡(jiǎn)單的指令和配合孩子們都會(huì)學(xué)會(huì)其中的技能，比如很簡(jiǎn)單的一些指令和執(zhí)行，也可以設(shè)置一些強(qiáng)化物的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子充分的感受到游戲和活動(dòng)的樂(lè)趣所在。這樣一些簡(jiǎn)單生動(dòng)的游戲都可以幫助自閉癥孩子和他的兄弟姐妹建立起來(lái)良好的情感溝通和關(guān)系紐帶。

　　有很多的游戲，大家都可以自己設(shè)定，比如做一些簡(jiǎn)單的手工游戲，做一些具有觸覺(jué)刺激的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)和秋千類(lèi)的活動(dòng)，看一些好看的動(dòng)漫和游戲，一起學(xué)習(xí)和分享。

　　幫助子女理解他們的ASD兄弟姐妹

　　有的家長(zhǎng)喜歡隱瞞，經(jīng)常隱瞞孩子的一些事實(shí)，孩子們都還小，有的時(shí)候可以開(kāi)誠(chéng)布公的和自己的孩子談一談，告訴他們：“你們的弟弟妹妹是一個(gè)自閉癥患兒，他們的想法、認(rèn)知、社交方面存在著一定的障礙。”

　　這樣，孩子就會(huì)很清楚為什么自閉癥孩子不愿意和他們一起玩耍的原因了。也不會(huì)像從前那般蒙在鼓里，不理解ASD孩子為什么不喜歡和他們一起互動(dòng)了，隨著孩子們對(duì)ASD的理解，其他的孩子可能會(huì)對(duì)ASD的小朋友抱怨更少一些。

　　可能以后的生活中，還會(huì)有更多的擔(dān)心和疑問(wèn)，但是只要堅(jiān)持下來(lái)，孩子會(huì)理解，他們也能夠從中更好的為自閉癥孩子做好榜樣。在孩子受到外界的嘲笑，諷刺的時(shí)候，也能夠挺身而出，告訴大家?guī)椭紸SD的孩子。

　　解釋ASD時(shí),您需要這樣做

　　在我們對(duì)孩子解釋說(shuō)明的時(shí)候，我們需要根據(jù)孩子的不同情況和接受教育的程度告知孩子。讓孩子理解到什么是ASD。

　　在孩子很小的時(shí)候，他們也許會(huì)關(guān)注到自己的兄弟姐妹和別人的不同；

　　在孩子上小學(xué)之后，他們可能會(huì)更清楚的得知自己兄弟姐妹的不一樣，并且略微會(huì)有些尷尬，尤其是在人多的時(shí)候。

　　在孩子學(xué)齡前的時(shí)候，你可以開(kāi)誠(chéng)布公的和孩子們談一下這些差異，他們也許并不會(huì)感到羞愧，而是會(huì)說(shuō)出自己的感受；你可以告訴孩子，你的兄弟姐妹有自閉癥，但是這個(gè)疾病不會(huì)傳染，也不會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生較大的影響，只會(huì)讓他們更加與眾不同一些。

　　另外，不要讓孩子背上沉重的負(fù)擔(dān)，雖然自閉癥孩子的與眾不同，他們喜歡生活在自己的世界里，有時(shí)候一個(gè)人也能夠玩的很開(kāi)心，但是孩子們長(zhǎng)大后需要互相的幫助，互相的扶持，幫助孩子一步一步走下去。

　　有的孩子會(huì)覺(jué)得，自己的兄弟姐妹有自閉癥，那么將來(lái)養(yǎng)老的事情，當(dāng)然需要自己去做，可能會(huì)有一些心里的壓力，其實(shí)，孩子么只要做好自己就行，并不一定要背上沉重的負(fù)擔(dān)。

　　輪流互動(dòng)游戲，建立共同活動(dòng)

　　如果你的自閉癥孩子其他孩子難以融合，或者是他不愿意打開(kāi)自己的心扉，去做一些互動(dòng)和交流，那么你需要做的就是要利用自己的關(guān)系將他們兩者結(jié)合起來(lái)。

　　在起步階段，也許會(huì)很困難，能否順利的進(jìn)行下去取決于是否能夠準(zhǔn)確的抓住自閉癥兒童的注意力。

　　可以采用從游戲入手的方式，展開(kāi)游戲或者是活動(dòng)的主題，吸引孩子來(lái)理解，模仿兄弟姐妹的表情和姿態(tài)，建立起來(lái)他們之間的聯(lián)系。

　　比如拿出一套孩子喜歡的玩具積木，在孩子將興趣投入進(jìn)去的時(shí)候，你可以引導(dǎo)游戲開(kāi)始，然后讓他的兄弟姐妹做好準(zhǔn)備，一起互動(dòng)和輪流進(jìn)行游戲。

　　如果孩子反應(yīng)較慢，那么不要著急，等待孩子完成之后再繼續(xù)；如果孩子沒(méi)有完成相關(guān)的指令或者動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候需要去輔助干預(yù)。利用另外一名孩子來(lái)引導(dǎo)或者是輔助訓(xùn)練，等到孩子能夠掌握的時(shí)候，迅速給予孩子以強(qiáng)化的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　在游戲中，主要是要增強(qiáng)自閉癥孩子和普通孩子之間的溝通和互動(dòng)，讓他們建立起來(lái)相應(yīng)的關(guān)系，達(dá)到干預(yù)的目的！

　　不抱怨，不轉(zhuǎn)移......

　　我們盡量不要把自己的情緒過(guò)多的轉(zhuǎn)移到孩子們身上，我們的表現(xiàn)會(huì)讓他們感到痛苦；如果我們因?yàn)閮?nèi)心的不平衡，覺(jué)得有一個(gè)孩子是ASD，那么另外一個(gè)就要異常的優(yōu)秀才可以彌補(bǔ)自己家庭的損失和創(chuàng)傷那個(gè)，那么就會(huì)對(duì)這個(gè)普通的孩子要求過(guò)高，他們也會(huì)相應(yīng)的承擔(dān)更多的責(zé)任和家庭壓力。

　　我們需要做的是，不要否定孩子，也不要給孩子過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)，聽(tīng)聽(tīng)我們孩子的心聲，他們需要什么，消除他們的誤解和疑惑。

　　讓你的每一個(gè)孩子都相信，你是愛(ài)他們的，尊重他們的，并且接受他們的情緒的，這樣，孩子才能在這個(gè)比較復(fù)雜的環(huán)境中成長(zhǎng)和進(jìn)步起來(lái)。

　　給予孩子足夠的支持，雖然我們已經(jīng)滿(mǎn)身荊棘，但是只要心中有陽(yáng)光，內(nèi)心的花朵就會(huì)開(kāi)放。