北川羌族自治縣育子園特殊兒童康復研究所，前身為綿陽(yáng)育子園教育機構，研究所為特殊兒童的康復、教育、家庭支持、適應社會(huì )提供服務(wù)，解決特殊兒童康復和教育分離的現象，給家長(cháng)提供技術(shù)指導，穩定療育效果，為家長(cháng)提供心理輔導；研究、探索適合特殊兒童的可持續發(fā)展的療育方法；大力宣傳特殊兒童康復教育事業(yè)，倡導、推廣為特殊兒童爭取社會(huì )幫助；積累分享經(jīng)驗，為特殊兒童提供學(xué)齡后服務(wù)與指導，開(kāi)展特殊兒童的技能培訓。主要服務(wù)對象為：孤獨癥、發(fā)育遲緩、多動(dòng)癥、智障（接受具備康復意義的）、輕度腦癱、其他心理行為障礙等。針對這些孩子進(jìn)行語(yǔ)言康復訓練、語(yǔ)言溝通訓練、游戲社會(huì )交往訓練、感知運動(dòng)訓練、生活自理能力訓練、認知能力開(kāi)發(fā)訓練。研究所采用日托、周托、月托、周末強化班接受特殊兒童。

　　育子園認為，兒童的大腦具有發(fā)展性和可塑性。每一個(gè)孩子都有成為天才的潛質(zhì)。人類(lèi)大腦的學(xué)習能力，從嬰兒期單純的各種感覺(jué)，進(jìn)一步發(fā)展到幼兒期身體雙側的協(xié)調、手眼的協(xié)調、注意力、情緒的穩定及目的性活動(dòng)，最后發(fā)展到學(xué)齡期的注意力、組織能力、自我控制、學(xué)習能力、概括和推理能力等。每一個(gè)環(huán)節都緊密相連，每一個(gè)階段的成熟發(fā)展將影響到下一個(gè)階段，通過(guò)科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、系統的教學(xué)干預，給孩子提供豐富的、有意義的環(huán)境刺激，可以幫助孩子有效地矯正不良習慣，提高孩子的情商，開(kāi)發(fā)孩子的潛力。讓孩子擁有健康、快樂(lè )的同時(shí)，更聰明、更自信、更能適應社會(huì )。教育的實(shí)踐與互動(dòng)的過(guò)程中，幫助家長(cháng)們更深刻地了解自己的孩子，悟出一套適合自己孩子的教育方法和良好的親子溝通模式。讓孩子更加優(yōu)秀，讓家庭更加幸福，讓社會(huì )更加和諧是我們育子園存在的價(jià)值，這也是我們對每個(gè)孩子和家長(cháng)的承諾。

　　研究所地處美麗的新北川縣城，位于康復中心內，環(huán)境優(yōu)美寧靜、空氣新鮮，非常適合孩子的療育。研究所場(chǎng)地約1000多平方，為香港特區政府按照國際標準援建，基礎設施本著(zhù)以人為本的理念。研究所擁有先進(jìn)齊全的特殊兒童康復設備，如：可視音樂(lè )治療儀E—KYC—01型、多感官綜合訓練室（歐美和港臺日漸流行一種稱(chēng)為“史露西倫”的多感官室的治療和改善學(xué)習能力的方法）、多動(dòng)與孤獨障礙訓練系統E—DGZ—01型、兒童智力發(fā)育測評與引導系統C—ZPY —01型以及專(zhuān)業(yè)的運動(dòng)康復器材！