夜幕降臨，在南昌市最繁華的中山路上，一群人圍成圈，中間不時(shí)傳來(lái)一陣激昂的架子鼓聲和叫好聲。打鼓的年輕人叫魏俊，只見(jiàn)他動(dòng)作嫻熟、神情專(zhuān)注，他的父親魏朝寶一直站在他的身后，并隨著(zhù)鼓點(diǎn)的節奏不停搖晃。“來(lái)這主要是讓孩子多接觸人群，提高自信。”魏朝寶說(shuō)。

　　魏俊是先天性自閉癥患者。自閉癥的孩子沉浸在自己的世界里，表情冷漠，被稱(chēng)為“冰箱里的孩子”。“當時(shí)帶著(zhù)他到各大醫院檢查，說(shuō)是先天性自閉癥，成年后智商只有四五歲小孩的程度。我們聽(tīng)后腿都軟了。”魏朝寶說(shuō)。

　　魏俊6歲的時(shí)候，父親魏朝寶便辭掉工作全身心地照顧他。母親做鐘點(diǎn)工一個(gè)月掙幾百塊錢(qián)，再加上每月三四百元低保費，便是全家的生活來(lái)源。到了魏俊八九歲該上小學(xué)時(shí)，魏朝寶跑遍了附近所有的小學(xué)，沒(méi)有愿意接收魏俊的。好不容易有所學(xué)校讓孩子進(jìn)校試試，結果上了半天學(xué)，老師就請家長(cháng)來(lái)把孩子接回去。無(wú)奈之下，魏朝寶只能自己在家教兒子識字和簡(jiǎn)單的算術(shù)。因此，直到現在，對稱(chēng)呼搞不太清楚的魏俊還會(huì )把父親魏朝寶叫做“老師”。

　　這個(gè)只上了半天學(xué)的孩子從小對音樂(lè )有著(zhù)特別的興趣，遇到鄰里辦紅白喜事，小魏俊總喜歡去聽(tīng)那些吹吹打打。魏朝寶偶然發(fā)現兒子的這個(gè)愛(ài)好，便有意培養兒子的音樂(lè )愛(ài)好。

　　“那時(shí)候根本沒(méi)錢(qián)送孩子去專(zhuān)門(mén)的音樂(lè )學(xué)校學(xué)習，有一次，在勝利路步行街看到一個(gè)拉二胡的流浪藝人，就讓孩子跟著(zhù)他學(xué)拉二胡。”對音樂(lè )有著(zhù)特別天賦的魏俊很快就超過(guò)了街頭藝人的水平。魏朝寶又輾轉找到在江西省歌舞劇團的二胡老師鄧林國，讓魏俊跟著(zhù)他學(xué)二胡和架子鼓。鄧林國說(shuō)：“他對音樂(lè )特別有靈感，比我教的那些正常小孩靈感都來(lái)得快一些。上課的時(shí)候，他很專(zhuān)注，一直盯著(zhù)你，會(huì )認真地聽(tīng)，不時(shí)地問(wèn)。”

　　一周兩次的專(zhuān)業(yè)課是魏俊難得的學(xué)習機會(huì )，每次都是魏朝寶騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)帶著(zhù)幾十斤的樂(lè )器送兒子去上課。魏俊上課的時(shí)候，魏朝寶也站在旁邊聽(tīng)，并把要點(diǎn)記下來(lái)，回家后幫助兒子練習。

　　每天一大早，南昌市東湖區一處低矮的平房里就會(huì )傳出“叮咚叮咚”的敲鼓聲，鄰居們都知道魏朝寶又在陪兒子練架子鼓了。魏俊跟著(zhù)節拍器投入地敲著(zhù)鼓，魏朝寶就在旁邊幫著(zhù)喊拍子，像這樣的練習每天要做一個(gè)小時(shí)，而從魏俊１２歲喜歡上音樂(lè )開(kāi)始，父子倆已經(jīng)堅持了７年。

　　二胡老師鄧林國覺(jué)得魏俊雖然是自閉癥孩子，但在音樂(lè )方面有著(zhù)很好的潛能，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，魏俊的二胡和架子鼓都玩得很熟，于是建議他參加了東方衛視的達人秀。魏俊在達人秀上的表演感動(dòng)了很多觀(guān)眾，在網(wǎng)絡(luò )上也引起了熱議。

　　現在，魏俊參加達人秀的照片被魏朝寶打印出來(lái)貼在日歷上，但舞臺下的生活依然艱辛。一間十幾平方米的房間住著(zhù)一家三口，除了一張床、一張桌子、一臺電視機，家里幾乎放不下什么東西，床是留給兒子魏俊的，魏朝寶夫妻倆睡在搭起來(lái)的閣樓上。幾年前，魏朝寶花２００塊錢(qián)從二手樂(lè )器市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了一套架子鼓，家里放不下，只好放在小區的停車(chē)棚里。白天魏朝寶陪著(zhù)兒子練習、上課，晚上還要出去做保安賺錢(qián)養家，有時(shí)間也會(huì )和兒子一起去街頭賣(mài)藝。

　　魏俊告訴記者，他的夢(mèng)想是上中央音樂(lè )學(xué)院，進(jìn)中國殘疾人藝術(shù)團。“只要他喜歡音樂(lè )，我就會(huì )一直支持下去。”魏朝寶說(shuō)。