兒子患上自閉癥 媽媽陪讀進(jìn)課堂

　　小學(xué)教室里坐進(jìn)兩位“特別學(xué)生”

　　坐在教室最后一排，隨時(shí)關(guān)注身邊孩子上課的情況，課余時(shí)間幫忙做教室的清潔。兩名自閉癥孩子的媽媽?zhuān)刻炫阒?zhù)孩子上下學(xué)，成為學(xué)校里兩位“最特殊的學(xué)生”。昨天，記者在洪山區石牌嶺小學(xué)見(jiàn)到了這兩位可敬的“陪讀媽媽”。

　　占女士的兒子小群(化名)就讀于石牌嶺小學(xué)二年級1班。幾年前，占女士發(fā)現自己的兒子和別的孩子有些不同，有時(shí)會(huì )突然做出一些奇怪的動(dòng)作，手腳不能協(xié)調，對外界的聲音等刺激很少反應，說(shuō)話(huà)時(shí)發(fā)音也不清楚。經(jīng)過(guò)醫生診斷，小群患上了自閉癥。占女士很想讓孩子融入到正常的生活中去，她找到武漢市幾所小學(xué)，想讓孩子入學(xué)讀書(shū)，但終因兒子的病情而被拒絕。直到她找到石牌嶺小學(xué)時(shí)，小群被順利接納，因為這里同樣有一個(gè)做了4年“陪讀媽媽”的胡雪(化名)女士。

　　胡雪的兒子欣欣(化名)讀四年級，同樣因為自閉癥而無(wú)法上學(xué)，最后進(jìn)入石牌嶺小學(xué)。胡雪做了全職“陪讀媽媽”后，喜歡打鬧坐不下來(lái)的兒子慢慢安靜下來(lái)，能夠順利地和身邊的同學(xué)交往。

　　兩位“陪讀媽媽”在教室里陪著(zhù)孩子聽(tīng)課，上課時(shí)，孩子有些特別的舉動(dòng)，她們會(huì )拍拍孩子肩膀提醒，放學(xué)后在家學(xué)習時(shí)，孩子有不懂的地方，媽媽們也會(huì )利用自己課堂上學(xué)到的內容給予輔導。

　　占女士說(shuō)，陪讀的一年多里，她看著(zhù)兒子一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，從很少對外反應到現在“因為被表?yè)P而高興，被批評而難過(guò)”，有了正常孩子一樣的反應，她覺(jué)得“非常幸福”。

　　小群的班主任吳寶榮說(shuō)，占女士是個(gè)“特別的學(xué)生”，很多時(shí)候也是她的“助教”。“剛開(kāi)始時(shí)，教室里多了個(gè)家長(cháng)坐著(zhù)上課，感覺(jué)好像是隨時(shí)被人監督著(zhù)，很受憋。”不過(guò)，正因為這樣，老師們課堂教學(xué)更規范了，教學(xué)質(zhì)量更高了。占女士也很自覺(jué)地經(jīng)常幫助班級打掃清潔，開(kāi)關(guān)教室門(mén)，很多孩子甚至直接喊她“媽媽同學(xué)”。

　　和欣欣相處四年，他的班主任王瓊老師對自閉癥的孩子有了更多的了解。“他們只是有些和別的孩子不一樣，學(xué)校沒(méi)有任何權利對他們說(shuō)‘不’，應該更接納他們。”王瓊同時(shí)也呼吁，更多的學(xué)校應對這樣的孩子敞開(kāi)大門(mén)，給予他們更多公平接受教育的機會(huì )。