偏差行為起因自語(yǔ)言障礙，因溝通及表達能力的不足，造成他情緒上容易產(chǎn)生的挫折，而產(chǎn)生偏差行為。

　　1、因被壓抑而引起

　　這種情況會(huì )出現在特殊家庭里面，父母為了這個(gè)訓練那個(gè)治療而有些壓力，無(wú)形中將壓力移轉到孩子的身上而仍不自知。最常見(jiàn)到的是過(guò)動(dòng)兒家長(cháng)因為怕過(guò)動(dòng)兒在公眾場(chǎng)合出現過(guò)動(dòng)行為而難堪，每每在過(guò)動(dòng)兒還沒(méi)站起來(lái)之前，家長(cháng)就已經(jīng)喊出「坐下不要跑」，可是其實(shí)孩子可能只是想站起來(lái)伸手拿離他較遠的薯條。或是對孩子來(lái)講，為什么媽媽可以讓沒(méi)有過(guò)動(dòng)癥的姐姐跑來(lái)討去，他就不行?

　　2、因語(yǔ)言障礙引起

　　無(wú)法適時(shí)找到與人溝通及表達的方法，所以引出令人不能接受的行為。例如你要小孩洗手，但他已經(jīng)洗過(guò)了，你卻仍以為他還沒(méi)有洗手，甚至還罵他不聽(tīng)話(huà)不洗手，要他如何告訴你「我洗過(guò)了啦」心里急了氣就來(lái)了，卻不知道要怎么讓你知道，只好用打或用跳來(lái)讓你知道你誤會(huì )他了。

　　3、因情緒障礙引起

　　情緒障礙多半是小孩對喜怒哀樂(lè )等情緒反應不明白不了解所引發(fā)，例如你和朋友一起喝茶聊天，心情越來(lái)越好所以音調聲音越來(lái)越高，在孩子聽(tīng)來(lái)跟媽媽罵人時(shí)候一樣大聲。小孩不了解，開(kāi)始生氣你們兩個(gè)為什么要吵架，甚至可能為了保護媽媽而出手打你的朋友。

　　4、積習難改

　　行為及心理學(xué)家對人類(lèi)的行為做研究之后發(fā)現，一個(gè)動(dòng)作連做17次后，會(huì )便成一種習慣。例如一坐下就開(kāi)始搖你的腳，接下來(lái)每次坐下你就開(kāi)始謠腳，搖著(zhù)搖著(zhù)就變成你的習慣。以后當你再坐下來(lái)時(shí)，腳就會(huì )不自覺(jué)的開(kāi)始搖起來(lái)，通常要等到別人提醒你「嘿，咖啡被你搖出來(lái)啰」你才發(fā)現什么時(shí)候你有這習慣了。孩子有時(shí)候的偏差行為只會(huì )針對同一個(gè)人，例如她只敢罵或打媽媽?zhuān)瑓s不會(huì )罵爸爸，這就是習慣了對媽媽做這樣的行為，習慣改不掉了，再大要改就難了。

　　5、為吸引他人的注意

　　這種情形較常出現在缺乏安全感或常被冷落的孩子身上，舉個(gè)可能大家很熟的例子，因為可能就發(fā)生在你的家里。爸爸媽媽下班回到家累的筋疲力竭，癱在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng);突然看到聽(tīng)到小孩用力摔玩具，還故意往爸爸媽媽身上摔過(guò)來(lái)。爸爸媽媽嚇到或氣到跳了起來(lái)，好了，孩子的目的達到了。其實(shí)不是孩子有心機耍這種手段，而是孩子會(huì )嘗試各種讓爸爸媽媽看他一下的方法，唱歌?可能沒(méi)反應，不然就是爸爸隨便敷衍一聲。再換個(gè)方式，跳舞?老爸老媽累到視若無(wú)睹。再換個(gè)激烈一點(diǎn)的，大叫，咦，有反應啰，媽媽起身要小孩不要叫，小聲一點(diǎn)。好，再加點(diǎn)，拿東西丟人。果然，爸爸媽媽都跳起來(lái)了。以后就用這招，每次出招每次有效。