專(zhuān)家表示：自閉癥患者不僅僅要及時(shí)的接受治療，在日常生活中也應該有一個(gè)完善的康復訓練系統，這樣才能結合治療更好的恢復身體健康。那么，自閉癥患者平時(shí)該怎么鍛煉?針對這一問(wèn)題，下面我們聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家是怎么介紹的吧。

　　1、教這些孩子有意識地與人交往，先要讓他們對交流感興趣。比較好的方法是長(cháng)久地和近親的人在一起，耳濡目染親人的手勢、動(dòng)作、語(yǔ)言、表情、相互表達和回應的方式、交往的技巧;耐心地給孩子反復示范，一次次地引領(lǐng)孩子模仿。在這個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程中，爸爸媽媽最好能將日常生活的內容與訓練結合起來(lái)，變枯燥的訓練為有趣的游戲，逐漸讓孩子感覺(jué)到這是個(gè)很好玩的活動(dòng)，進(jìn)而對父母即對“人”發(fā)生興趣。孩子得了自閉癥，既不是爸爸媽媽的錯也不是孩子的錯。父母應說(shuō)服自己與自卑心理“絕緣”，帶孩子走出家門(mén)，到處看看;幫助他找到小伙伴，在與小朋友相處的細節上給予及時(shí)的指導，擴大其生活范圍。這對孩子萌生交往的愿望很有好處。

　　2、時(shí)刻和孩子說(shuō)話(huà);自閉癥孩子絕大多數語(yǔ)言發(fā)育遲緩，有的甚至喪失語(yǔ)言能力。他們面臨的共同難題就是學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，利用孩子吃飯睡覺(jué)以外的所有時(shí)間教他說(shuō)話(huà)，是家人不能回避的現實(shí)，而且要持之以恒。

　　3、語(yǔ)言訓練可分階段進(jìn)行。比如，前期準備階段教孩子模仿父母的口部動(dòng)作，像張大口、閉嘴、打哇哇、伸收舌、彈響舌、舔舌、咬舌、模仿發(fā)聲等等，以鍛煉口、舌、唇、齒的靈活性。讓孩子知道聽(tīng)指令做事，理解某些動(dòng)作的意義———拍拍手表示高興、擺擺手表示再見(jiàn)、拉拉手表示友好。