哈爾濱市麥芽甜田幼兒網(wǎng)是經(jīng)南崗區教育局批準成立的一家正規民辦幼兒園。為了更好地做好孤獨癥兒童的學(xué)前教育工作，我們一直在不斷的實(shí)踐和探索，創(chuàng )建孤獨癥兒童整體支持系統，建設高素質(zhì)師資隊伍，加強教師培訓，契合國際上被廣泛認同的一元化教育理念，對特殊兒童采用非隔離的全納教育方式，特別注重兒童的社會(huì )性培養，開(kāi)展融合教育。并且會(huì )針對學(xué)生在幼兒園的學(xué)習情況，采取針對性的語(yǔ)言訓練、感統訓練、注意力訓練、小組融合課、親子課等專(zhuān)業(yè)訓練方式，幫助幼兒提高融合能力，盡快適應班級環(huán)境，縮短與普通兒童的社會(huì )性差距，提高入普通小學(xué)繼續學(xué)習的可能性。

　　宗      旨：保教結合，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展，用真心和愛(ài)陪伴每一個(gè)孩子。

　　園      風(fēng)：理解 尊重 相信

　　園      訓：助飛夢(mèng)想 永不放棄

　　目      標：讓幼兒充分享受童年的歡樂(lè )，幫助其正確認識自己和周?chē)h(huán)境(包括物、人、事及其關(guān)系)，學(xué)習學(xué)前年齡階段生活、學(xué)習、做人的基本態(tài)度和技能，初步養成良好的生活、學(xué)習、行為習慣，培養幼兒的創(chuàng )新意識、創(chuàng )造精神和能力，形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，在幫助小伙伴的同時(shí)，更有愛(ài)心、責任心和自信心。特殊兒童在普通幼兒的正性榜樣的帶動(dòng)下，通過(guò)觀(guān)察、模仿和互動(dòng)，在集體生活中提升人際交往的能力。

　　條      件：資金來(lái)源合法且充足。面積1120平方米，房屋寬敞明亮，堅固安全，室內鋪設兒童地板，周邊環(huán)境優(yōu)美，無(wú)傳染源，無(wú)安全隱患。室內有滑梯，木馬，沙池，跳跳球，小皮球，積木等玩具，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。設有教室、寢室、廚房、感官教室、感覺(jué)統合教室、兒童游戲室、沙盤(pán)心理治療室，多功能訓練室、個(gè)別訓練教室及戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所等;配備了符合兒童生理特點(diǎn)的桌、椅、床以及開(kāi)展教育活動(dòng)所需的電子琴、DVD、電視、投影儀、黑板、圖書(shū)，電腦等。

　　園內預計開(kāi)設大、中、小班各兩個(gè)，每班20人，共計招生120人(現已完成目標70%)，其中一般兒童與孤獨癥兒童比例為5：1。特教教師與幼教教師的及時(shí)溝通，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。

　　為了更好的做好孤獨癥兒童的學(xué)前教育工作，我們會(huì )不斷的實(shí)踐和探索：

　　一、創(chuàng )建孤獨癥兒童整體支持系統，這個(gè)系統包括：全教師對孤獨癥兒童和家庭尊重、關(guān)懷、接納的態(tài)度，融合班普通幼兒對特殊兒童積極、友好的情感，全小朋友家長(cháng)對孤獨癥兒童和家庭的理解、寬容、支持的態(tài)度等。

　　二、建設高素質(zhì)師資隊伍，加強教師培訓。現有感統訓練師、二級心理咨詢(xún)師、三級心理咨詢(xún)師、沙盤(pán)游戲治療師等師范類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)教職人員38人(其中特教老師20人、幼師12人、保育老師6人)。

　　三、開(kāi)展融合教育。建立“三階段”漸進(jìn)式融合模式。即：融合的準備階段、過(guò)渡階段、完全融合階段。建立“三步走”遞進(jìn)式教學(xué)模式，即：第一步“課程融合”，從第二步“半日融合”，第三步“全日融合”。

　　四、引導普通家長(cháng)接納孤獨癥兒童的方法。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)地區等多種途徑，向家長(cháng)宣傳孤獨癥知識，理解孤獨癥家庭，接納孤獨癥兒童，打消家長(cháng)顧慮，共促融合教育效果。