自閉癥即孤獨癥，是一種廣泛發(fā)育的精神性疾病，患有自閉癥的孩子主要癥狀表現有：語(yǔ)言障礙、社交障礙、重復刻板行為等，也就是因為自閉癥孩子的這些“特殊表現”，卻往往得到的是大家的不理解甚至是責備。時(shí)間一長(cháng)，往往只能使孩子越來(lái)越自閉，慢慢的就把自己隔離在一個(gè)小圈子內，并“沉醉”在自己的世界內不能自拔，對于外界一切充耳不聞。那么，面對這樣的現象，我們的孤獨癥家長(cháng)們該如何訓練自閉癥兒童的交流能了呢？

　　模仿訓練，模仿家長(cháng)

　　跟著(zhù)家長(cháng)嘟嘴、張嘴、吐舌頭等運動(dòng)。家長(cháng)在對自閉癥孩子訓練的時(shí)候一定要有耐心，無(wú)論孩子能否完成都要采取鼓勵的方式，在學(xué)習的過(guò)程中一定要不斷強化訓練成果。

　　誘導發(fā)音，家長(cháng)誘導孩子發(fā)音

　　在自閉癥孩子能夠很好的進(jìn)行模仿訓練后，就要開(kāi)始進(jìn)行發(fā)音的誘導。可以在和孩子游戲時(shí)或者在孩子用力做某件事的時(shí)候進(jìn)行誘發(fā)。開(kāi)始以誘發(fā)“啊”為主。

　　從詞語(yǔ)到短句

　　可以在自閉癥孩子做某件事的時(shí)候進(jìn)行詞語(yǔ)訓練。例如給孩子吃零食，家長(cháng)不停的教孩子講零食的名字，一旦孩子成功講出來(lái)，就給他吃零食，并不斷強化。然后在學(xué)習其他的。

　　短句到長(cháng)句

　　從詞然后到短句，再到長(cháng)句，最后直到自閉癥孩子能夠正確的流利的表達出自己的意思為止。

　　在訓練的過(guò)程中，家長(cháng)一定要有耐心，孩子做的好的時(shí)候要適時(shí)夸獎孩子，這樣效果更好。