自閉癥兒童的一大特點(diǎn)是“聽(tīng)而不聞”，只對廣告、天氣預報和某些兒歌感興趣，對其它聲音權當“耳邊風(fēng)”。傾聽(tīng)是學(xué)習語(yǔ)言的一個(gè)前提，因此要重視對孩子進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓練．

　　一、喚醒聽(tīng)覺(jué)。

　　自閉癥孩子對有些聲音非常敏感，但對大多數聲音卻異常遲鈍，我們要用不同的物品制造不同的聲音喚醒刺激其沉睡的聽(tīng)覺(jué)，讓其感知聲音的存在、聲音的有無(wú)、聲音的大小、聲音的高低，如用鼓、哨子、鑼、喇叭、木棍、石頭、口腔、手、腳、鍋、碗、勺、刀、叉等等敲擊發(fā)出不同的節奏，或高或低有聲音，引導孩子找聲源，不斷地強化，在快樂(lè )的“聽(tīng)覺(jué)游戲”中使孩子的聽(tīng)覺(jué)從遲鈍向敏感轉變。

　　二、音樂(lè )刺激。

　　優(yōu)美和諧的音樂(lè )，能培養自閉癥孩子辨別不同音色、音調和節拍。讓孩子聽(tīng)鋼琴、電子琴、吉它、手風(fēng)琴、小提琴等不同樂(lè )器的演奏，讓孩子聽(tīng)或成年人的演唱和兒童的演唱，在音樂(lè )中游戲，體驗不同的感覺(jué)。

　　三、辨音訓練。

　　訓練孩子分辨自然界中動(dòng)物的叫聲、風(fēng)聲、雨聲、雷聲；生活中物體的撞擊聲，各種交通工具聲、各種不同的樂(lè )器聲，分辨不同人的口音，男人女人的聲音，在分辨中從易到難，從區別不同的語(yǔ)音到近似的語(yǔ)言再到對詞匯和句子的分辨。

　　四、聽(tīng)力轟炸。

　　自閉癥孩子學(xué)語(yǔ)言也和我們學(xué)外語(yǔ)一樣，要有一個(gè)語(yǔ)言的環(huán)境，在對孩子進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓練的基礎上，要對孩子進(jìn)行日常用語(yǔ)的“聽(tīng)力轟炸”，如放ＶＣＤ碟、錄音帶、老師個(gè)訓、班級課訓練，父母反復訓練，或用復讀機、早教機的方法也不錯。隨時(shí)隨地，天長(cháng)日久，達到一定的量，才可能有質(zhì)的飛躍。