本報佛山訊 （記者胡亞平）“我愛(ài)唱歌，尤其愛(ài)和大家一起唱！”7歲的腦癱兒小峰昨日在佛山市新希望康復中心高興地對記者說(shuō)。事實(shí)上這個(gè)孩子在接受康復治療以來(lái)一直受到自閉癥的困擾，是獨特的音樂(lè )療法讓這些腦癱孩子避免在身體康復過(guò)程中走向自閉。
　　康復中心李國榮主任告訴記者，為了防止腦癱兒童在身體康復過(guò)程中出現不同程度的認知落后和性格自閉，康復中心組織專(zhuān)家專(zhuān)門(mén)創(chuàng )造了一套音樂(lè )療法，通過(guò)音樂(lè )和肢體的配
合活動(dòng)，訓練腦癱兒的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和協(xié)調能力，并通過(guò)音樂(lè )游戲讓腦癱兒參與集體活動(dòng)，避免產(chǎn)生孤獨自閉的性格。
　　聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小貓開(kāi)朗性格
　　據介紹，目前已經(jīng)參與這一療法的20余名腦癱兒在不同程度上緩解了自閉癥狀，認知能力明顯提高。記者在現場(chǎng)看到，當一段講述小花貓偷魚(yú)吃的音樂(lè )響起后，在前面領(lǐng)操的老師就用手指當作貓胡子扮成貓的樣子，孩子們跟著(zhù)老師一起裝成小貓作出不同的動(dòng)作，并通過(guò)動(dòng)作模擬音樂(lè )中講述的場(chǎng)景，并學(xué)會(huì )用各種動(dòng)作表達物體。活動(dòng)他們的四肢和手指，在音樂(lè )中學(xué)會(huì )協(xié)調身體。授課老師告訴記者，聽(tīng)音樂(lè )模仿物體靈活手指除了幫助孩子聯(lián)系手腦協(xié)調，還能促進(jìn)他們在集體游戲中增長(cháng)自信，變得樂(lè )觀(guān)。
　　一名家長(cháng)告訴記者，手指靈活度是他們最頭疼的問(wèn)題，這個(gè)療法過(guò)后，感覺(jué)孩子運用手指的能力明顯提高。此外，自從開(kāi)了這個(gè)課后，孩子每天幾乎等著(zhù)要上這個(gè)課，非常配合參加康復練習。
　　腦癱兒多數有繪畫(huà)天分
　　李主任告訴記者，事實(shí)上，多數腦癱兒的抽象思維都非常發(fā)達，想象力豐富，因此繪畫(huà)是挖掘腦癱兒童天分的好途徑。因此，他們已經(jīng)準備開(kāi)始設置繪畫(huà)課程讓腦癱兒童能夠發(fā)揮自己的長(cháng)處。