孤獨癥患兒常常沉涸于一些無意義地、重復地、刻板活動之中，當你幫助他學習一些新的技能時，他就會拒絕你，不與你配合，抵制和抗拒學習。

　　實際上，有些患兒對學習采取抵制和抗拒態(tài)度，原因在于你對他的各種要求和指令超出了他的語言理解范圍，他不理解或不太理解你所說的話的意思，不知到你到底要他做些什么，他也就當然沒法按照你的意思去做了。這時候你應該用盡可能簡短的、孩子能夠理解的話與孩子交談，讓孩子充分了解你的要求，這樣孩子的抗拒也就可能消失了。

　　還有些患兒語言理解能力可能相對較好，但當他們學習時，也會出現(xiàn)抵制和抗拒，這有可能是你要求他們學習的新技能超出了他們的能力水平。這時就需要仔細分析這種新技能對孩子來說是否大難，如果確實超出了孩子的能力水平，就要適當調(diào)整，或把新技能分解成許多小步驟去完成，孩子學習起來也就容易了。

　　其實，有些時候，對于患兒來說，你的語言沒有超出他的理解水平，你的要求也沒有超越他的能力水平，但他還可能抗拒學習，原因很有可能是在最初的學習中，失敗的困惑讓他對學習產(chǎn)生了懼怕，從而畏縮不前。這時候，你只要一提學習，他就有可能聯(lián)想到過去的失敗，在他的印象里學習就是失敗痛苦，所以他也就不會再學習了。這種情況下，你要堅定不移地要求孩子，讓他按你的要求去做，你的信心會感染孩子，同時要不斷地表揚他、鼓勵他，用他能理解的語言或方式贊許他。一旦孩子堅持做了，做成功了，他就會逐漸意識到學習并不等于失敗，而是伴隨著許多贊許和成功，他也就不再抗拒。