央廣網(wǎng)北京7月12日消息 據中國之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報道，自閉癥兒童是這個(gè)社會(huì )中的一個(gè)特殊的群體，他們生活在自己的世界當中，拒絕與外界交流，有的孩子還會(huì )有一些怪異的癖好或者對某類(lèi)活動(dòng)有莫名的恐懼，治療起來(lái)難度相當大。

　　日前一位女博士“以暴制暴”治療自閉兒童的做法在網(wǎng)上引發(fā)了很大爭議。有些孩子喜歡咬手，她就親自去咬孩子的手；有些孩子喜歡撞墻，她就抱著(zhù)孩子的頭去撞墻；有些孩子怕高，她就把孩子吊在樹(shù)上讓他“恐高”，這是一種針對自閉癥患兒采取的這種特殊的訓練干預，心理學(xué)中稱(chēng)作叫做“厭惡療法”。

　　這種“以毒攻毒”的教學(xué)方式，一方面贏(yíng)得了許多患兒家長(cháng)的贊嘆，一方面也惹來(lái)了社會(huì )上的非議。但是不管怎么說(shuō)，這另類(lèi)的“暴力”施教，目前已幫助10名兒童恢復正常，給他們的家庭帶來(lái)了希望。

　　全世界眾多國家都在努力探索對于自閉癥兒童的有效的治療手段，雖然治療的過(guò)程相當艱難，需要“輔導者”付出極大的耐心，但是這個(gè)領(lǐng)域的教育工作者卻從未放棄希望。

　　美國是對兒童自閉癥開(kāi)展研究和干預最早的國家。在那里，都有哪些醫療機構和社會(huì )組織在進(jìn)行兒童自閉癥的干預與治療？醫療保險對這種特殊疾病又有什么樣的傾斜政策？鳳凰衛視駐美國記者龐哲介紹：

　　龐哲：美國自閉癥兒童問(wèn)題是家庭、社會(huì )和政府都普遍重視的問(wèn)題，奧巴馬總統在他的新的醫保計劃當中，規定對患有自閉癥的兒童和成年人都會(huì )有絕對的優(yōu)惠醫保條件，自閉癥患者的醫療費用，保險公司必須100%承擔，美國社區、政府和組織也有很多自閉癥患者的管護中心，專(zhuān)門(mén)有些受到心理學(xué)和行為學(xué)以及有關(guān)治療自閉癥訓練的人士來(lái)對這些患病的兒童和成年人進(jìn)行集體的訓練，同時(shí)也根據個(gè)人不同的情況，有針對性的培訓和治療。很多研究人員還認為，對自閉癥兒童的心理健康的重視有利于幫助他們提升各種能力，所以對患有自閉癥者的保護非常重要。很多社區也有專(zhuān)門(mén)幫助患者家長(cháng)的輔導中心，因為家人的態(tài)度和影響對自閉癥患者的沖擊力最大。

　　在新加坡，目前有十多個(gè)自閉癥兒童干預中心，為有需要的孩子提供每周兩到三次、每次兩三個(gè)鐘頭的課程，通過(guò)一系列特殊訓練，很多孩子的行為弱點(diǎn)得到某種程度的糾正，進(jìn)步顯著(zhù)的兒童甚至可以進(jìn)入主流學(xué)校接受教育。老師會(huì )根據自閉癥兒童的特點(diǎn)采取不同于普通兒童的引導方式，并努力發(fā)現和培養他們的特殊才能，為日后自食其力做準備。中國日報駐亞太記者李濤介紹：

　　李濤：由于患有自閉癥的孩子往往只會(huì )接受非常明確的指令，比如特定的時(shí)間去做特定的事情，否則他們很容易無(wú)所適從，因此相比其他學(xué)生，新加坡的老師在上課時(shí)會(huì )對這些孩子發(fā)出更為明確的指令，有新說(shuō)法認為自閉癥患者中有特殊才能的人要比普通人多出大概10倍多。因此新加坡的學(xué)校和醫生相信，無(wú)論小朋友患有多么嚴重的自閉癥，他們都有自己的長(cháng)處，只要有機會(huì )發(fā)覺(jué)他們的長(cháng)處，這些孩子將來(lái)必然能夠掌握一兩種本領(lǐng)、或者特長(cháng)，并且為社會(huì )作出貢獻。

　　而在香港，教育部門(mén)會(huì )特別提示家長(cháng)在引導自閉癥兒童方面不可操之過(guò)急或者情緒失控。

　　李濤：香港教育局特別建議家長(cháng)們以身作則，在日常生活中表現適當的行為來(lái)作為孩子的模范，他們還特別強調，家長(cháng)要反對實(shí)施體罰，來(lái)防止自閉癥兒童模范成人的行為。

　　自閉癥是一種很難徹底治愈的疾病，各種訓練只能在某種程度上減輕患者在社會(huì )生活中的困難。很多自閉癥兒童都有恐懼癥，在幫助患兒克服恐懼心理方面，日本的醫生通常采取的是循序漸進(jìn)的方式，一般不會(huì )暴力強制。全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)駐日本觀(guān)察員黃學(xué)清介紹了一位日本醫生的引導手段。

　　黃學(xué)清：一位醫生介紹他的治療方法時(shí)舉例說(shuō)，他治療的10幾個(gè)自閉癥，有三個(gè)對騎在大人肩膀上感到恐懼，他就讓這三個(gè)孩子每天實(shí)驗一次，并且讓沒(méi)有恐懼的其他孩子也騎在肩膀上給三個(gè)孩子觀(guān)看，這三個(gè)孩子最終漸漸克服了恐懼，還喜歡上了這個(gè)游戲，對于恐懼滑梯的孩子他也是在后面陪伴孩子一步一步上梯子，孩子停滯不前的時(shí)候，醫生會(huì )拖住孩子的腳向上，不讓他后退，之后陪孩子一起滑下滑梯。并且表?yè)P孩子的努力，開(kāi)始的時(shí)候，每天練習一次，不給孩子增加負擔，漸漸的增加次數，經(jīng)常是換一個(gè)話(huà)題又要重新開(kāi)始，需要醫生有極大的耐心，日本的中央和地方政府對有發(fā)育障礙的孩子有支援政策，在經(jīng)濟上也會(huì )給予補助。