建立“目光接觸”，這是自閉癥兒童注意力訓練的第一步。這種訓練通常被叫做“目光對視”訓練。“目光對視”（孩子的眼睛和訓練者對視）訓練須貫穿在每一個(gè)訓練中和日常生活中。“看著(zhù)我”和“呼叫反應”訓練是“目光對視”訓練的兩個(gè)部分內容。

　　“看著(zhù)我”的訓練開(kāi)始，要求孩子坐在椅子上，訓練者坐在孩子對面。手持孩子喜歡的小食品或玩具（強化物），舉到自己眼睛的前面，呼喚孩子的名字，并說(shuō)：“看！”當孩子與你目光接觸了1秒鐘，立刻把強化物給孩子。“看著(zhù)我”這一指令可以分解成“看”—“看著(zhù)”—“看著(zhù)我”三個(gè)步驟來(lái)實(shí)施。在訓練過(guò)程中，要逐漸延長(cháng)孩子與你目光接觸的時(shí)間。孩子已經(jīng)能夠對“看著(zhù)我”做出正確反應時(shí)，就可以單獨練習這一項目。讓孩子看著(zhù)你，你開(kāi)始數數：“1、2、3、……”鼓勵孩子堅持更長(cháng)時(shí)間，這個(gè)項目要經(jīng)常練習。要特別獎勵那些不經(jīng)提示的正確反應。在日常生活中，也應有意識的加以訓練，不管干什么，都要有“目光對視”，以避免形成上課有“目光對視”，在日常生活中卻又沒(méi)有反應的不良行為模式。

　　“呼叫反應”，就是叫孩子的名字時(shí)，孩子與你有“目光對視”或者要答應“哎”。訓練方法與“看著(zhù)我”的訓練方法相似。當自閉癥兒童在桌面活動(dòng)中，對呼叫他的名字能做出反應，與訓練者有目光接觸，并能答應“哎”，就可以考慮改在較遠的距離和不同的場(chǎng)合對孩子進(jìn)行訓練。比如，在集體活動(dòng)中，在孩子自己玩耍時(shí)叫他的名字，當孩子有正確反應時(shí)要給予獎勵，如果需要“輔助”（提示）則及時(shí)給予“輔助”。特別要注意的一點(diǎn)是：當你在日常生活中呼叫孩子的名字時(shí)就一定要有目的性，當他答應了“哎”之后，表?yè)P一定要及時(shí)跟上，同時(shí)，必須讓他去做一件事。否則，孩子以為你總是叫著(zhù)他玩，以后他慢慢就會(huì )不搭理你了。

　　專(zhuān)家指出：“目光對視”訓練不僅要在“一對一”的課堂上訓練，還要注意在集體活動(dòng)中，更要在日常生活中隨時(shí)練，避免孩子只形成“一對一”課堂目光對視的偏執反應模式。

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