與同齡兒相比，有些孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩，有些則發(fā)音不清晰，對此不少家長(cháng)認為，孩子說(shuō)話(huà)有早有晚，老人們常說(shuō)“貴人語(yǔ)遲”，沒(méi)有必要過(guò)分關(guān)心，因而對這些孩子不予注意。

　　事實(shí)上，孩子說(shuō)話(huà)的早與晚，的確存在著(zhù)個(gè)體差異，但更重要的是后天環(huán)境的影響。 如果在家長(cháng)給予了適當的教育和關(guān)心后，孩子的語(yǔ)言能力隨長(cháng)大而加強，則盡管可能比同齡孩子晚1-2個(gè)月，也屬正常。但是，有些孩子說(shuō)話(huà)時(shí)吐字不清，家長(cháng)也未加注意，那就可能造成以后的語(yǔ)言障礙。

　　小兒的語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)基本過(guò)程，如1周歲以?xún)群⒆拥陌l(fā)音一般是無(wú)意識或僅有簡(jiǎn)單的單音，1-3歲后就能比較明確地表達自己的意愿和要求了。如果3歲時(shí)孩子的發(fā)音仍不清晰，甚至別人聽(tīng)不懂，那就有問(wèn)題了。

　　造成孩子語(yǔ)言發(fā)育障礙的原因有兩個(gè)方面：

　　其一，孩子有先天性發(fā)育異常，例如軟腭或舌系帶過(guò)短，影響正常發(fā)音。這可通過(guò)早期發(fā)現和醫療處理矯正。

　　其二，后天環(huán)境不良，例如家長(cháng)對孩子的語(yǔ)言教育差，孩子的不良語(yǔ)言習慣未被及時(shí)糾正，也會(huì )有語(yǔ)言發(fā)育遲緩和發(fā)音不表、口吃等問(wèn)題出現。

　　對于無(wú)先天畸形的孩子，如果存在發(fā)音不清、口吃等問(wèn)題，家長(cháng)要及早著(zhù)手進(jìn)行糾正。因為越早糾正，越容易讓孩子從小（開(kāi)始學(xué)習語(yǔ)言時(shí)）便有一個(gè)發(fā)童清楚、條理性強、語(yǔ)法規范的基礎。如果到孩子有一定語(yǔ)言能力，并形成習慣以后，再矯正錯誤就比較困難了。

　　糾正語(yǔ)言問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)不要訓斥或譏諷孩子，要耐心地做示范，也可讓孩子聽(tīng)廣播和電視里播音員的發(fā)聲，并鼓勵孩子模仿正確發(fā)音。發(fā)現孩子在模仿不良發(fā)音，如模仿口吃者及方言等時(shí)，要及時(shí)制止，并把正確的發(fā)音告訴孩子。否則，到學(xué)齡甚至成年后再矯正不正確發(fā)音，就很難成功了。