問：請問聽統(tǒng)治療有醫(yī)學(xué)依據(jù)嗎？

答：聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練研究文獻摘要
文摘一　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練孤獨癥的療效
Rimland B和 Edelson S .M（1994）用包括不同控制方法的開放臨床研究方法，治療了445人，年齡為4－41歲。純音聽力測試發(fā)現(xiàn)聽覺整合訓(xùn)練之后患者的聽覺敏感性明顯減少；分析訓(xùn)練前、訓(xùn)練5小時及10小時后的聽力圖，顯示訓(xùn)練后患者的過敏聽力輕微改善，同時聽力圖的變異減少。發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練后一個月行為問題明顯減少，持續(xù)到訓(xùn)練后9個月。
文摘二　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練孤獨癥的導(dǎo)致單耳、雙耳聽覺敏感度的改變
Woodward D.(1994)觀察了60例孤獨癥及相關(guān)障礙患兒的耐受性。訓(xùn)練前及訓(xùn)練后即刻測定不適響度閾。訓(xùn)練前，測定的左、右單聽（每支耳朵單聽）和雙聽（雙耳同時所）的不適響度閾均低于90分貝（不適響度閾的正常低限）。而且，對語聲噪音的雙聽耐受較單聽耐受低9到11分貝，而正常是3到6分貝。訓(xùn)練后，每側(cè)耳的單聽耐受閾均提高13至15分貝，但總體說來，單聽、雙耳耐受閾仍低于正常水平，對語聲噪音的耐受性明顯提高，雙耳耐受只比單聽耐受低5分貝，顯示出更正常的反應(yīng)。
文摘三　　聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練對孤獨癥療效的研究
McKee D.C和Panksepp J.（1993）對33個孤獨癥患者進行了開放性臨床研究試驗。參加者在訓(xùn)練后1周、1個月、3個月及訓(xùn)練前接受多種測驗，包括Fisher聽覺問題量表、Aberrant行為量表、Conner父母評定表、兒童孤獨癥評定量表、行為概括評估測驗和自傷行為問卷，除了訓(xùn)練后3個月的Fisher聽覺問題量表測定外，訓(xùn)練后的所有評定均發(fā)現(xiàn)有明顯改善。