陳詩(shī)琪，剛滿(mǎn)22歲自閉癥女孩，她有著(zhù)常人少有的刺繡天賦

　　不言不語(yǔ)，飛針走線(xiàn)，陳詩(shī)琪能用自己纖細手指于一針一線(xiàn)間，繡出一個(gè)世界。別用異樣的目光打量她，她很漂亮，也很愛(ài)漂亮，只是話(huà)極少，與人目光相遇時(shí)習慣閃躲，而心事也只是默默藏著(zhù)……她是自閉癥患者，如今已成年，她的刺繡手藝巧奪天工，她的人生剛剛開(kāi)始。

　　校園生活激發(fā)手工天賦

　　“之前我們都沒(méi)太在意，直到兩歲多發(fā)現她還不會(huì )說(shuō)話(huà)。”昨日，陳詩(shī)琪的媽媽梁桂蓮回憶起女兒的成長(cháng)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)，后來(lái)到廣州檢查，確診為自閉癥，一下子很不能接受。

　　深圳元平特殊教育學(xué)校的王明珠老師一直忘不了與陳詩(shī)琪第一次見(jiàn)面的情景，“小小的個(gè)子，被老師領(lǐng)到我們刺繡班來(lái)，秀秀氣氣很漂亮，看著(zhù)就覺(jué)得好心疼”。

　　女兒的特殊，并沒(méi)有令父母減少關(guān)愛(ài)，他們謹遵規定為陳詩(shī)琪辦理了入學(xué)，讓她得到了應有的教育，也正是在積極的校園生活中，孩子潛在的美術(shù)、手工天賦被激發(fā)。

　　陳詩(shī)琪的班主任余金霞第一個(gè)發(fā)現了她的手工天賦，并建議家長(cháng)有針對性培養，“動(dòng)手能力特別強，雖然不會(huì )說(shuō)出來(lái)，但很愛(ài)漂亮，會(huì )自己梳頭，戴小首飾”。

　　如今一人攬下長(cháng)卷繡品

　　或許是天生對美好事物敏感，陳詩(shī)琪加入刺繡班后技藝與日俱增，由最初只能繡一小幅花卉景物，到如今一人攬下32米長(cháng)的清明上河圖長(cháng)卷繡品。

　　“這樣的刺繡正常人都很難完成出來(lái)，明年這幅長(cháng)卷完成后，我們想報名送她和作品上春晚。”王明珠坦言，在教授陳詩(shī)琪時(shí)，也會(huì )遇到想象不到的狀況，“自閉癥的孩子很敏感，如果她發(fā)現自己被冷落會(huì )偷偷哭，或者狠狠地抓自己。我必須有意地訓練她”。

　　“現在大家一起刺繡，她會(huì )時(shí)不時(shí)跟我或其他人交流。”王明珠說(shuō)，繡出一片郁蔥的樹(shù)林，陳詩(shī)琪會(huì )叫老師過(guò)來(lái)看，渴望得到肯定。

　　如今，陳詩(shī)琪已經(jīng)成年，剛剛滿(mǎn)22歲的她最終將走出校園。父母與老師，同樣的兩份關(guān)愛(ài)，卻在孩子的短期計劃上有了分歧。父母已經(jīng)著(zhù)手為她尋覓合適的結婚對象，而王明珠卻說(shuō)：“這么好的女孩，別急著(zhù)嫁人，她刺繡這么棒，如果能靠這個(gè)養活自己，將來(lái)也許能遇到一個(gè)真正理解、關(guān)心、珍惜她的人。”