平衡訓練對他們來(lái)說(shuō)也是很難過(guò)的一關(guān)。

通過(guò)音樂(lè )、燈光和圖像對孩子進(jìn)行康復訓練。

　　“哥哥，你不要和別人玩，要陪我玩！”從收治在市孤獨癥兒童康復中心的小白(化名)嘴里蹦出的這句很平常的話(huà)，讓一旁的媽媽流下了激動(dòng)的淚水。因為6歲的小白(化名)患有孤獨癥，不會(huì )表達自己的喜怒哀樂(lè )情感，如今他說(shuō)出這句帶有妒忌情感的話(huà)，意味著(zhù)她有了情感的表達，怎能不讓守望多年的媽媽喜極而泣呢。

　　有一群孩子，他們就像天上的星星那樣漂亮，卻怎么也融不進(jìn)這個(gè)現實(shí)世界。有人稱(chēng)他們是“天使的孩子”，這些星星一樣美麗而冷漠的孩子有另一個(gè)名字——孤獨癥兒童。4月初，記者走進(jìn)了讓小白他們悄悄發(fā)生改變的嘉興孤獨癥兒童康復中心——陽(yáng)光樂(lè )園。

　　孤獨癥，又稱(chēng)自閉癥，是一種先天性的神經(jīng)系統疾病。病因可能與遺傳、發(fā)育、圍產(chǎn)期并發(fā)癥和心理因素有關(guān)。病兒三歲前會(huì )表現出語(yǔ)言和溝通能力發(fā)展遲緩，不愿與人交流，整天沉浸在自己的世界，多數孩子生活自理能力差，學(xué)習有明顯障礙，興趣狹隘、行為刻板，嚴重的還會(huì )有自殘或暴力的傾向。

　　孤獨癥患兒往往都有著(zhù)天使般的俏麗面容，卻執著(zhù)地生活在“自己”的世界里。他們躲避著(zhù)別人注視的目光，不會(huì )和其他小朋友一起玩，他們可以拿著(zhù)一張小紙片面翻來(lái)覆去玩上一個(gè)上午，也可愣愣地看著(zhù)窗外，整個(gè)下午保持著(zhù)一個(gè)姿勢。

　　家里有這樣的孩子，做父母的承擔著(zhù)巨大的社會(huì )壓力和精神壓力，而更讓家長(cháng)們苦惱的是周?chē)娜藥缀醪涣私?a href="/Renshi/smszbz/" target="_blank" class="innerlink">什么是孤獨癥，更不理解這是一種病態(tài)。缺乏社會(huì )的理解和關(guān)注，讓這些家長(cháng)們也很孤獨，因為無(wú)處傾訴。

　　今年6歲的文文(化名)有著(zhù)清秀的五官、長(cháng)長(cháng)的睫毛，是一個(gè)洋娃娃般漂亮的姑娘，今年3月新落成的康復中心一開(kāi)張文文就入學(xué)了。特教老師介紹，文文剛來(lái)時(shí)，可以用“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”來(lái)形容，是程度很重的孤獨癥患兒，無(wú)目光對視，重復刻板行為，沒(méi)有語(yǔ)言表達。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的系統強化訓練，現在文文在喊她的名字時(shí)會(huì )有反應。

　　專(zhuān)家介紹，目前中國兒童孤獨癥的發(fā)病率是1.5‰，但近年來(lái)，孤獨癥發(fā)病率一直在上升。孤獨癥患兒進(jìn)了康復中心，將會(huì )得到有效的矯治，但孤獨癥兒童的康復訓練是一個(gè)艱辛又漫長(cháng)的過(guò)程，需要耐心、愛(ài)心和信心。通過(guò)特殊訓練，可以讓孩子具備正常生活能力。

　　在陽(yáng)光樂(lè )園，有十多個(gè)孩子的家長(cháng)是全天陪讀的。他們辭掉工作、放棄學(xué)業(yè)，有幾戶(hù)人家租住在學(xué)校附近，就是為了守護這些“孤獨”的孩子。白發(fā)蒼蒼的全全(化名)奶奶一直全心照顧著(zhù)小孫子，“他是我們家的小天使，我愛(ài)他，永遠不會(huì )離開(kāi)他。”