兒童孤獨癥是一種復雜而嚴重的廣泛性發(fā)育障礙，以男孩多見(jiàn)，在我國兒童中的發(fā)病率為6%。患兒的表現多種多樣，在疾病發(fā)展的不同階段表現的側重點(diǎn)往往不同，因此在診斷時(shí)要對可疑患兒進(jìn)行多方面的測評。以下兒童心理專(zhuān)家給出了一個(gè)簡(jiǎn)單的診斷表，各位家長(cháng)可自己對孩子進(jìn)行測評一下。

　　兒童孤獨癥的診斷標準

　　首先，在人際交往方面：孤獨癥患兒可出現以下情況：對集體游戲缺乏興趣，孤獨，不能對集體的歡樂(lè )產(chǎn)生共鳴；缺乏與他人進(jìn)行交往的技巧，不能以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關(guān)系，如僅以拉人、推人、摟抱作為與同伴的交往方式；自?shī)首詷?lè )，與周?chē)h(huán)境缺少交往，缺乏相應的觀(guān)察和應有的情感反應(包括對父母的存在與否亦無(wú)相應反應)；不會(huì )恰當地運用眼對眼的注視、以及用面部表情，手勢、姿勢與他人交流；不會(huì )做扮演性游戲和模仿社會(huì )的游戲(如：不會(huì )玩過(guò)家家等)；當身體不適或不愉快時(shí)，不會(huì )尋求同情和安慰；對別人的身體不適或不愉快也不會(huì )表示關(guān)心和安慰。

　　其次，在言語(yǔ)交流和語(yǔ)言運用功能方面：孤獨癥患兒可有以下表現：口語(yǔ)發(fā)育延遲或不會(huì )使用語(yǔ)言表達，也不會(huì )用手勢、模仿等與他人溝通；語(yǔ)言理解能力明顯受損，常聽(tīng)不懂指令，不會(huì )表達自己的需要和痛苦，很少提問(wèn)，對別人的話(huà)也缺乏反應；學(xué)習語(yǔ)言有困難、但常有無(wú)意義的模仿言語(yǔ)或反響式言語(yǔ)，應用代詞混亂；經(jīng)常重復使用與環(huán)境無(wú)關(guān)的言詞、或不時(shí)發(fā)出怪聲；有言語(yǔ)能力的患兒，不能主動(dòng)與人交談、維持交談及應對簡(jiǎn)單；言語(yǔ)的聲調、重音、速度、節奏等方面異常，如說(shuō)話(huà)缺乏抑揚頓挫，言語(yǔ)刻板；

　　最后，在興趣狹窄和活動(dòng)刻板方面：通常有以下表現：興趣局限，常專(zhuān)注于某種或多種模式，如旋轉的電扇、固定的樂(lè )曲、廣告詞、天氣預報等；活動(dòng)過(guò)度、來(lái)回踱步、奔跑、轉圈等；拒絕改變刻板重復的動(dòng)作或姿勢．否則會(huì )出現明顯的煩躁和不安；過(guò)分依戀某些氣味、物品或玩具的一部分，如特殊的氣味、一張紙片、光滑的衣料、汽車(chē)玩具的輪子等，并從中得到滿(mǎn)足；強迫性地固著(zhù)于特殊而無(wú)用的常規性或儀式性動(dòng)作或活動(dòng)。