幼師等學(xué)校將增設孤獨癥兒童特訓專(zhuān)業(yè)

　　讓更多的孤獨癥孩子能夠接受康復訓練及救助，同時(shí)更早地發(fā)現并幫助這樣的孩子。我省將培養更多特殊教育方面的老師，相關(guān)部門(mén)也將協(xié)調把孤獨癥納入新生兒篩查的范疇。

　　培養更多特殊教育老師

　　據了解，教育部門(mén)將出臺相關(guān)政策，鼓勵普通幼兒園和中小學(xué)校招收孤獨癥兒童隨班就讀，讓他們接受融合教育；推動(dòng)相關(guān)學(xué)校配備具有特殊教育背景的老師，并在普通中小學(xué)校教師中開(kāi)展特殊教育培訓；在我省現有相關(guān)院校的師范、特教、幼教等專(zhuān)業(yè)中增設孤獨癥兒童特訓專(zhuān)業(yè)，培養特訓師資。建立孤獨癥康復研究中心，對他們的發(fā)病機理、教育、培養等進(jìn)行系統研究，并負擔起為社會(huì )機構培訓特訓教師的任務(wù)。

　　納入殘疾人立法保護

　　立法保護上，積極爭取在殘疾人相關(guān)法律法規立法過(guò)程中，進(jìn)一步明確規定包括孤獨癥兒童在內的殘疾兒童受教育的權利，在入托、入學(xué)、醫療、保護性就業(yè)及終身庇護等方面為孤獨癥兒童爭取一個(gè)平等的權利和機會(huì )。

　　康復項目力爭納入醫保

　　教育部門(mén)將協(xié)調有關(guān)部門(mén)建立健全孤獨癥的預防和醫療保障制度，將孤獨癥納入新生兒篩查范圍，依托各級婦幼保健和醫療機構進(jìn)行早期干預，包括早期發(fā)現、早期診斷，對篩查中可以認定的新生兒進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，幫助其在最佳康復期內及時(shí)進(jìn)行康復訓練，減輕或減少殘疾的發(fā)生。同時(shí)，爭取支持，力爭將孤獨癥兒童康復訓練項目納入城鄉基本醫療保障范圍，讓更多的孤獨癥兒童及家長(cháng)不再孤獨，重返社會(huì )。

　　孤獨癥

　　也稱(chēng)“自閉癥”，是一種較為嚴重的兒童發(fā)育障礙性疾病，多發(fā)生在2—14歲。我省已把自閉癥兒童納入了特殊教育對象，目前全省74所特殊教育學(xué)校中接受的自閉癥兒童近500人。