自閉癥是由于懷孕期間導致腦功能異常的一種疾病。自閉癥是被天使吻過(guò)的孩子,大多數都沉浸在自己的世界中無(wú)法自拔,自我關(guān)閉心門(mén)的人,很多人都無(wú)法和自閉癥兒童溝通,溝通者需要擁有大量的耐心和花費大量的精神,陪伴自閉癥兒童進(jìn)而自溝通,讓自閉癥兒童熟悉你,才進(jìn)一步和自閉癥兒童進(jìn)行深入交流。
1、一對一交流
自閉癥兒童在內心中很討厭別人干涉他的世界,當你想要和自閉癥兒童進(jìn)行溝通時(shí),首先要選擇一個(gè)安靜的環(huán)境,其次觀(guān)察兒童的心情。最后需要溝通者要柔聲細語(yǔ)和自閉癥兒童溝通。
2、游戲溝通
自閉兒童和正常兒童都是一樣的,對于世界都是好奇的,因為天性是相似的,自閉兒童也有自己喜歡的游戲,可能喜歡畫(huà)畫(huà)、撕紙、彈鋼琴等等多種方式,一定要從自閉癥兒童的角度選擇游戲,不要選擇溝通者認為自閉癥兒童喜歡的游戲。
3、情景交流法
設置一個(gè)能和自閉癥兒童的情景,例如是自閉癥兒童喜歡的大海,或者夜晚,或者草地上,都能夠引起自閉癥的興趣,進(jìn)一步進(jìn)行談話(huà)。
4、體態(tài)語(yǔ)言
自閉癥兒童很不喜歡表達自己的想法,因為自閉癥兒童說(shuō)話(huà)都是呈現著(zhù)單字詞,不喜歡表達成句的話(huà),更喜歡用自己的眼神和動(dòng)作表達自己的看法,掌握自閉癥的體態(tài)語(yǔ)言更能很好的自閉癥溝通。
5、目光凝視
自閉癥兒童一般不喜歡和人有眼神的溝通,不喜歡直視,可以拿一些自閉癥兒童喜歡的東西,放到自閉癥拿不到的高處,迫使自閉癥兒童進(jìn)行和其他人的溝通。
自閉癥兒童其實(shí)和普通孩子是相似的,都喜歡游戲,對于未知的都充滿(mǎn)了好奇,只是因為自閉兒童的語(yǔ)言能力較弱,需要家長(cháng)和老師有大量的耐心去和自閉癥兒童去溝通,自閉癥兒童喜歡安靜的世界,尊重自閉癥兒童的習慣能更快的和自閉癥兒童成為朋友.
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會(huì )員:xinzhichujiaoyu 剛剛 | 4 | |
通過(guò)教育干預的方法,跟孩子互動(dòng),學(xué)習,玩游戲,武漢心之初特殊教育培訓學(xué)校具有教育資質(zhì),武漢市和湖北省定點(diǎn)康復機構,一對一教育干預訓練,科學(xué)評估孩子自身能力發(fā)展,充分調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣,因材施教;同時(shí)培訓家長(cháng)也能掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識和訓練技巧,得到訓練效果的最大化。 | ||
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通過(guò)教育干預的方法,跟孩子互動(dòng),學(xué)習,玩游戲,武漢心之初特殊教育培訓學(xué)校具有教育資質(zhì),武漢市和湖北省定點(diǎn)康復機構,一對一教育干預訓練,科學(xué)評估孩子自身能力發(fā)展,充分調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣,因材施教;同時(shí)培訓家長(cháng)也能掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識和訓練技巧,得到訓練效果的最大化。 | ||
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通過(guò)教育干預的方法,跟孩子互動(dòng),學(xué)習,玩游戲,武漢心之初特殊教育培訓學(xué)校具有教育資質(zhì),武漢市和湖北省定點(diǎn)康復機構,一對一教育干預訓練,科學(xué)評估孩子自身能力發(fā)展,充分調動(dòng)孩子的學(xué)習興趣,因材施教;同時(shí)培訓家長(cháng)也能掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識和訓練技巧,得到訓練效果的最大化。 | ||
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