運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展與人的身心發(fā)展水平有著密不可分的聯(lián)系。可以說,運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是人類各項(xiàng)活動(dòng)的發(fā)展基礎(chǔ)。人從一出生就存在一些本能的動(dòng)作,如:吸吮、吞咽、抓握等。(也稱無條件反射)這些動(dòng)作是不隨意的,以后逐步發(fā)展為有目的隨意動(dòng)作,如:頭部轉(zhuǎn)動(dòng),去尋找光源,把物體握在手里擺動(dòng)、撫摸、敲打以及翻身、爬行、站立、行走等等,正是這些動(dòng)作的發(fā)展使人類獲得參與社會(huì)生活實(shí)踐的可能。可見,運(yùn)動(dòng)是兒童身心發(fā)展中不可缺少的組成部分。因此,用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法矯治兒童殘障,開發(fā)大腦潛能,已被越來越多的專家、教師及家長認(rèn)可,并在一些醫(yī)療及教育部門廣泛運(yùn)用,并收到較好效果。現(xiàn)結(jié)合訓(xùn)練的實(shí)踐就孤獨(dú)癥兒童運(yùn)動(dòng)方面存在的問題及做粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的必要性做簡單分析.
一、什么是粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練粗大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練對孤獨(dú)癥兒童粗大運(yùn)動(dòng)簡稱大運(yùn)動(dòng)或大肌肉運(yùn)動(dòng)。是運(yùn)用個(gè)體功能,配合大肌肉運(yùn)動(dòng),以有計(jì)劃、有系統(tǒng)的肢體運(yùn)動(dòng)來改善個(gè)體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能,促進(jìn)身心發(fā)展,達(dá)到康復(fù)的目的。
二、孤獨(dú)癥兒童需要大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
有一些孤獨(dú)癥兒童的家長,在孩子開始接受大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)出懷疑的態(tài)度。強(qiáng)調(diào)孩子的運(yùn)動(dòng)能力已發(fā)展的比較好,訓(xùn)練內(nèi)容都會(huì)了,或是說都已經(jīng)訓(xùn)練過了,再訓(xùn)練就應(yīng)加強(qiáng)語言、認(rèn)知方面的內(nèi)容。是的,孩子的運(yùn)動(dòng)能力是有了一些發(fā)展,或是說基本動(dòng)作比較協(xié)調(diào),但這只能說其具備發(fā)展的功能和潛力,決不能代替應(yīng)有的發(fā)展水平。當(dāng)我們認(rèn)真的觀察和分析孤獨(dú)癥兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展能力時(shí),便不難發(fā)現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)方面存在的問題。大致有下面幾種表現(xiàn):
(一)運(yùn)動(dòng)量不足。表現(xiàn)在每日活動(dòng)的時(shí)間往往不足2小時(shí),且內(nèi)容單調(diào),一般僅限于走、跑兩項(xiàng)活動(dòng),有的甚至不活動(dòng)。
(二)大肌肉力量差。表現(xiàn)在動(dòng)作的協(xié)調(diào)、穩(wěn)定性不足。如:跳蹦床時(shí)腿發(fā)顫,跳動(dòng)姿勢不穩(wěn);拋接球時(shí)動(dòng)作無力,手眼不協(xié)調(diào)或怕球碰著,不敢接球,拍球時(shí)腰彎得很低;對爬、跑的活動(dòng)很懼怕或是逃避。
(三)運(yùn)動(dòng)技能低下。表現(xiàn)在不會(huì)拍球、踢球、自拋?zhàn)越忧颉⑻K、做操等。
(四)平衡能力低。如:不會(huì)走平衡木,不會(huì)單腳站立,不會(huì)單、雙腳蹦跳等,特別是沒有語言的孤獨(dú)兒童,大多數(shù)雙腳落地的能力很差。
(五)耐力差、惰性強(qiáng)。如:不能自覺地按規(guī)定完成訓(xùn)練內(nèi)容,極容易逃避,要靠老師大量的身體幫助完成。
通過以上分析,可以看出孤獨(dú)癥兒童的大運(yùn)動(dòng)能力是比較低的,據(jù)有關(guān)資料表述:孤獨(dú)癥兒童的運(yùn)動(dòng)發(fā)展普遍晚于正常兒童三—五年不等。從孤獨(dú)癥兒童運(yùn)動(dòng)發(fā)展的問題中,我們可以得出這樣的結(jié)論:孤獨(dú)癥兒童需要大運(yùn)動(dòng)。另外,從孤獨(dú)癥兒童身心發(fā)展的總體水平看,問題頗多:語言交往問題、認(rèn)知問題、注意力不集中的問題、情緒問題等等。面對這樣多的問題,訓(xùn)練應(yīng)如何入手呢?訓(xùn)練的實(shí)踐使我們認(rèn)識到:以大運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練作為切入點(diǎn)是最合適的。運(yùn)動(dòng)是多種感官參與的過程,而孤獨(dú)癥兒童是全面發(fā)展性障礙,做運(yùn)動(dòng)正是矯治這些障礙的有效方法.
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