癥狀

行為表現

人際關(guān)系障礙

〖沒(méi)有依戀行為〗不理人、自己玩自己的；不粘人，（不會(huì )像一般孩子一樣纏著(zhù)大人不放，喜歡大人抱他、逗他、陪他玩）。有人形容他們把父母視為“生活的工具”，要吃什么東西才去拉媽媽的手，（而不是‘情感對象’）平常沒(méi)事就不理媽媽

〖對親人和生人的反應沒(méi)有很大的差別〗看到媽媽來(lái)了，爸爸下班來(lái)了，不會(huì )表現出特別高興，常常是沒(méi)有什么反應；看見(jiàn)陌生人也不害怕，不認生。

〖對人際關(guān)系不感興趣〗對團體游戲活動(dòng)不感興趣，很少主動(dòng)找人玩，很少主動(dòng)參與一群人交談，也很少能和他人維持真正持久的友誼，隨年齡的增長(cháng)，有些會(huì )在人際關(guān)系上有所進(jìn)步，但仍表現出對人不感興趣的特征。

溝通障礙

〖語(yǔ)言溝通障礙〗即通常所說(shuō)的語(yǔ)言發(fā)育遲緩，許多家長(cháng)之所以帶孩子到醫院，就是因為“幾歲了，還不會(huì )說(shuō)話(huà)“主要表現還有咬字不清，說(shuō)話(huà)速度太快，音調太高或者太低，說(shuō)個(gè)別字詞、而不說(shuō)完整句子；仿說(shuō)現象明顯，如背誦詩(shī)歌、廣告詞或重復他人的問(wèn)題；難以交談，如被動(dòng)回答，答非所問(wèn)，重復提問(wèn)，話(huà)題單一；人稱(chēng)代詞錯用，常常是不用人稱(chēng)代詞，“我”與“你”混淆。

〖非語(yǔ)言溝通障礙〗不使用眼神傳達信息或感情，眼光常飄忽不定：不會(huì )用手勢、表情、身體動(dòng)作與媽媽或其他人交流。

刻板行為

〖對人、物的固定反應〗對親人或生人說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，不懂得應因人、因時(shí)、因地不同而有所變化；對待玩具或某些物品，有固定的擺放或擺弄方式；對于某些物品有依賴(lài)性。

〖日常生活中有固定的儀式〗往往表現在吃飯前后、睡覺(jué)前后，上廁所前后及出門(mén)前和剛回家時(shí)，會(huì )說(shuō)固定的話(huà)，做固定的動(dòng)作，這些都被稱(chēng)為儀式性的行為。

〖自我刺激〗很多孤獨癥的孩子，對自己的身體有固定的“使用方法”，例如：斜眼看人，走路踮腳尖，玩自己的聲音（叫、笑、自言自語(yǔ)），用手摸嘴唇，耳朵或其他身體部位，玩手指、拍手、跺腳、身體前后搖晃，原地轉圈等。

對外界反應異常

〖反應過(guò)弱〗很多孤獨癥的父母形容孩子“聽(tīng)而不聞”“視而不見(jiàn)”，因而有過(guò)帶孩子去耳鼻喉科的經(jīng)歷，他們常表現出一種事不關(guān)已，若無(wú)其事的樣子，好象永遠活在自己的世界里，外界發(fā)生的事情沾染不到他們。

〖反應過(guò)強〗也有很多孤獨癥的孩子，對日常生活中一些微小的改變，以及一般人不以為然的小刺激，他們卻有很強烈的反應，如用雙手捂捂住耳朵，好象能聽(tīng)到旁人感覺(jué)不到的聲音刺激，也有人對某些氣味、色彩、形狀、質(zhì)感等反應過(guò)于興奮或恐懼。