新華社沈陽(yáng)９月１０日電（記者王瑩）有一類(lèi)教師，他們比普通教師付出得更多，卻可能永遠不會(huì )感受到“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅，但正是他們“潤物細無(wú)聲”的呵護，讓盲童“看到”了這個(gè)世界的一草一木，讓聾童“聽(tīng)到”了世界的一聲一息………教師節前夕，記者翻開(kāi)大連市首屆農村十佳優(yōu)秀青年教師、２００６年遼寧省十大年度教育人物劉清華的日記，感受特教教師不為人知的艱辛與快樂(lè )。

    ９月１日　天氣：晴。

    今天是開(kāi)學(xué)的第一天，有很多新生要入學(xué)，因為招收學(xué)生類(lèi)型的多樣性（聽(tīng)障、智障、自閉癥），所以也是我們特教老師最忙碌的一天。給新生安排班級和宿舍，做相關(guān)的記錄，更主要的，要讓那些初次離家的還不會(huì )與人溝通的孩子踏實(shí)地住下來(lái)，全校的老師都要參與到他們的吃、住、玩、乃至上廁所等服務(wù)和管理工作中。

    一大早上班的路上，我便惦記著(zhù)那個(gè)年紀最小、剛被調到語(yǔ)訓班的金鈴麗同學(xué)，小姑娘十分消瘦，上下樓梯、吃飯穿衣都要依賴(lài)別人，加之晚上有尿床的習慣，讓我更不放心。我們一起生活了兩年，對她總有一份難以割舍的情感，到了學(xué)校第一件事照舊是抱抱她、給她梳梳頭，因為要把她送到語(yǔ)訓班所以多抱了一會(huì )兒。

    第一節剛下課，我就想去看看她，語(yǔ)訓班里哭聲不絕于耳，幾位老師各抱著(zhù)新來(lái)的孩子在走廊哄著(zhù)。教室里哭聲一片，好多老師都來(lái)幫著(zhù)哄。

    王老師告訴我金鈴麗病了，我快步走過(guò)去，她看見(jiàn)我便放聲大哭撲過(guò)來(lái)，看著(zhù)她那憔悴又委屈的樣兒，我把她抱得高高的，只覺(jué)得心里刺痛著(zhù)，鼻子酸酸的，喉嚨也有些哽咽。孩子抽泣個(gè)不停，突然我覺(jué)著(zhù)后背上熱呼呼的，我知道一定是她吐了！就趕緊把她放下來(lái)，給她拍拍后背，擦去嘴角的臟物，同事們看見(jiàn)也急忙過(guò)來(lái)幫忙，好一會(huì )兒，她終于不吐了。我抱著(zhù)哭得精疲力竭的她剛進(jìn)宿舍，還沒(méi)來(lái)得及放下她就又開(kāi)始吐。我趕緊把她放躺下，端來(lái)熱水給她擦洗，等她穩定下來(lái)，幫她蓋上被單。蹲在床前的我心想：該怎么撫慰她呢？卻沒(méi)想到她雙手一下子攬著(zhù)我的脖子，在我的臉上重重地親了一下，那一瞬間我心里有說(shuō)不出的溫暖。這么小的孩子也懂得愛(ài)，普普通通的愛(ài)！

    當我把金鈴麗哄睡后回到自己的教室時(shí)，班里的８個(gè)孩子一擁而上，有的幫我擦臉，有的幫我擦身上的污點(diǎn)，他們圍著(zhù)我身前身后忙活著(zhù)，更讓我激動(dòng)和欣慰，多可愛(ài)的孩子啊！他們的年紀雖小，但在他們幼小的心靈里，我已經(jīng)看到了愛(ài)的種子正在萌生。

    想著(zhù)白天里孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想著(zhù)課余老師們?yōu)樾律β档纳碛埃逅麄兺妫顾麄兂燥垼瑤麄冏鲇螒颍覂刃母械匠鋵?shí)又快樂(lè )，因為我們都在為一個(gè)目標而努力，只要他們健康快樂(lè )，再累我們心里都是甜的；因為我們收獲了美麗的一天，不僅有初升朝陽(yáng)的美，落日余暉的美，更有永不言敗、寬容、善良、感恩的行為美，心靈美…… (本文來(lái)源：新華網(wǎng) )