曉曉，男，30個(gè)月，第一次由母親和外婆陪同前來(lái)，無(wú)任何語(yǔ)言，無(wú)目光對視，家長(cháng)反映在親子班上課時(shí)從不和其他小朋友一起玩耍。家長(cháng)帶孩子分別去無(wú)錫市兒童醫院、南京腦科醫院就診，診斷為兒童自閉癥。經(jīng)過(guò)實(shí)地了解和與我們中心老師大量溝通后，決定來(lái)我中心訓練。

　　曉曉的訓練時(shí)間安排為每周一到周五上午8：30—12：00（包括吃點(diǎn)心和午飯），每天的訓練內容：兩節20分鐘一對一的語(yǔ)言訓練（包括參與能力、模仿動(dòng)作、發(fā)音訓練、語(yǔ)言理解等項目，并隨著(zhù)孩子的實(shí)際情況作不斷的調整和提高）；30分鐘的精細動(dòng)作及生活自理能力訓練；60分鐘的感覺(jué)統合訓練（滑梯、滑板爬、大龍球、跳跳床、陽(yáng)光隧道、平衡木等孩子力所能及的項目）；回家后家長(cháng)需要配合的工作由中心老師根據孩子的訓練進(jìn)度隨時(shí)和家長(cháng)溝通。

　　第一個(gè)月的訓練非常辛苦，曉曉的適應能力和認知能力都不好，不會(huì )呼氣、缺少爬行、“a＂音需要輔助后才勉強發(fā)出、不愿做訓練急哭時(shí)才喊出含糊的“媽媽”音、隨地大小便等等，好在曉曉的模仿能力較強，學(xué)習的動(dòng)機和配合的程度也不錯，尤其是家長(cháng)，對我們的信任度非常高，不管刮風(fēng)下雨還是孩子小毛小病，都堅持不懈地送來(lái)訓練（對此我們非常感謝家長(cháng)的配合！），訓練兩個(gè)月后，孩子個(gè)方面的情況都得到了改善，家長(cháng)也很認可。但其后的一段時(shí)間，曉曉的進(jìn)步不大，為此，我們中心老師經(jīng)過(guò)反復的討論和分析，尋找原因，及時(shí)調整了對曉曉的計劃安排，取得了明顯的效果，也為我們積累了實(shí)際經(jīng)驗。暑假就要結束了，經(jīng)過(guò)四個(gè)月的訓練，我們的曉曉像變了一個(gè)人一樣，小便上廁所，大便找痰盂，時(shí)不時(shí)地跑到鄰居伯伯那兒玩一陣，小嘴里經(jīng)常蹦出一些新詞來(lái)——衣服、褲子、汽車(chē)、你真棒......，訓練時(shí)對著(zhù)我大喊“加油”，平時(shí)回家時(shí)是一步三回頭，今天居然對我們說(shuō)了聲“再見(jiàn)”，我的心中充滿(mǎn)了簡(jiǎn)單的快樂(lè )和成就感！曉曉的媽媽說(shuō)馬上要去上幼兒園了，到了周六周日再來(lái)訓練。

　　曉曉的路還很長(cháng)很長(cháng)，也許他會(huì )比別的孩子面臨更多的困難，但是，只要我們、我們的家長(cháng)心中有愛(ài)，一路陪著(zhù)他一起努力，曉曉的明天依然是美好的！

　　鄭州瑞曼教育研究中心