社會(huì )行為障礙

　 在集體活動(dòng)中，孩子回避老師和其他小朋友的目光，在與人交談時(shí)，一般不看對方的臉，而是看著(zhù)別處。對父母或其他親人不產(chǎn)生依戀，很容易與他們分離；有時(shí)孩子也可能對某個(gè)人有特別的依戀，不能分離。缺乏與其他孩子一起的興趣和愿望，不主動(dòng)與小朋友一起游戲，而是遠遠地躲開(kāi)小朋友，獨自一人跑來(lái)跑去，或者重復單調的活動(dòng)。聽(tīng)力沒(méi)有問(wèn)題，但叫到他的名字時(shí)又沒(méi)有反應。

   語(yǔ)言交流障礙

　 孤獨癥患兒的語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達有明顯問(wèn)題。孩子不會(huì )主動(dòng)用語(yǔ)言表達他們的要求；常存在無(wú)意義言語(yǔ)或即時(shí)、延遲的模仿；常反復說(shuō)些與所處環(huán)境無(wú)關(guān)的、單調的詞句；說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調、語(yǔ)速、節律也存在異常。大多數病兒到 5歲時(shí)還緘默不語(yǔ)。

   異常行為障礙

　 患兒往往要求周?chē)h(huán)境一成不變，一旦熟悉的環(huán)境發(fā)生改變，孩子就會(huì )發(fā)脾氣、大吵大鬧；并且常常出現一些刻板的動(dòng)作，如反復玩弄手指等。還可能對一些非生命物品產(chǎn)生強烈的依戀，如小瓶、磚頭、繩子、紙片等，每時(shí)每刻都拿在手里，睡覺(jué)也不許拿開(kāi)。有些孩子有嚴重的自傷行為。如用拳頭打自己的臉或頭，或拔頭發(fā)，咬手，用頭撞墻、撞地板等。

   智力障礙

　 孤獨癥兒童 40-60% 的智商低于 50 ，但也有的患兒有著(zhù)不同尋常的特殊能力，如機械記憶、計算、繪畫(huà)及音樂(lè )等方面的才能。