巴巴拉老師治療教育工作坊--自閉癥者的治療、工作與生活

　　人智學(xué)醫學(xué)治療教育工作坊

　　自閉癥者的治療、工作與生活

　　著(zhù)名治療教育專(zhuān)家Barbara Baldwin主持

　　2011年7月23-27日  鄭州

　　親愛(ài)的朋友們：

　　奧地利哲學(xué)家、科學(xué)家魯道夫?史代納在上世紀初創(chuàng )立了以人類(lèi)精神科學(xué)為主要研究方向的人智學(xué)，并在此基礎上發(fā)展出來(lái)了華德福教育、人智學(xué)醫學(xué)、活力農耕、有機建筑、藝術(shù)等等眾多的學(xué)科。

　　以人智學(xué)醫學(xué)為基礎的治療教育在國外已發(fā)展多年，有非常成熟的理論和豐富的實(shí)踐，而對于中國大陸來(lái)說(shuō)還是一門(mén)非常新的學(xué)科。人智學(xué)研究人的本質(zhì)，個(gè)人及人類(lèi)的發(fā)展，因此，對于有特殊需求的人群來(lái)說(shuō)，比如自閉、腦癱、智障、癲癇、注意力缺失。。。。。。基于人智學(xué)醫學(xué)的治療教育以一個(gè)整體的視野來(lái)看待有特殊需求的人群，提出一種整體的方案，讓治療無(wú)處不在，一起探索如何讓每一個(gè)有特殊需求的人都能找到在社會(huì )中的位置。

　　巴巴拉·鮑德溫（Barbara Baldwin）老師是澳大利亞國際知名久久夕陽(yáng)網(wǎng)的語(yǔ)言病理學(xué)家、讀寫(xiě)治療專(zhuān)家和特教專(zhuān)家。1968年在英國及德國學(xué)習特殊教育，1972年在德國學(xué)習語(yǔ)言病理學(xué)，其后在世界各地的康復村、人智學(xué)治療機構、學(xué)校為不同年齡的能力缺失者工作已四十年。她以魯道夫·史代納創(chuàng )立的人智學(xué)醫學(xué)及治療教育理論為基礎，發(fā)展出來(lái)在當今社會(huì )背景下全新的、易懂的和非常具有可操作性的方法，在大量的實(shí)踐中充分運用各種治療手段滿(mǎn)足特定的治療需求。近些年來(lái)，她用大量的時(shí)間在亞洲多個(gè)國家工作，特別是在日本的北海道、大板、富士等地舉辦2年制或3年制的特教師資培訓，并于2005年在北海道創(chuàng )建拉斐爾魯道夫·史代納特需兒童學(xué)校。2011年4月在成都主持開(kāi)辦三年制的治療教育培訓。

　　Barbara老師在南澳大利亞的阿德萊德開(kāi)設了私人的診所。擔任日本北海道特殊兒童教育「拉菲爾學(xué)校」主管；澳洲語(yǔ)言治療學(xué)校主講教授與師訓教師；澳洲魯代夫史代納治療教育與社會(huì )治療協(xié)會(huì )久久夕陽(yáng)網(wǎng)治療教育研究講師以及澳洲與亞洲多所華德福學(xué)校顧問(wèn)及講師。并在世界各地工作及講學(xué)，包括德國、奧地利、丹麥、捷克、以色列、英國、美國、印度尼西亞、日本、臺灣及澳洲等。

　　巴巴拉老師2010年8月曾在鄭州主持過(guò)為期四天的治療教育工作坊。從人的身、心、靈層面分析各種特需兒童的本質(zhì)原因，取得巨大反響，為中國特需兒童的教育帶來(lái)了全新的理念。

　　今年老師應邀再次來(lái)訪(fǎng)，將于2011年7月23-27日舉辦為期五天的針對自閉兒童的治療教育工作教坊（包括阿斯伯格），工作坊期間，我們將來(lái)一起探研自閉癥的各個(gè)方面：社會(huì )與教育的應用；童年早期的問(wèn)題；成人自閉癥者的生活；學(xué)習如何與自閉癥者一起生活。除了理論，巴巴拉老師還會(huì )帶給我們與孩子一起工作的實(shí)用練習及兒童觀(guān)察和研究。

　　課程詳解

　　1、以全新的方法來(lái)理解自閉癥：我們將來(lái)看一看自閉癥的歷史，并以人智學(xué)的方法從人的三個(gè)層面（思考、情感、意志）和四個(gè)層面（物質(zhì)身體、生命體、情感體、自我）來(lái)透析自閉和阿斯伯格癥，以及兩者之間的不同。

　　2、感官問(wèn)題：自閉兒童的感官都極其的敏感，我們將一起來(lái)研究12感覺(jué)，自閉兒童的感官發(fā)展，如何滋養他們的感官。研究12感覺(jué)，將會(huì )幫助我們找到一種新的方法來(lái)治療和幫助這些孩子。

　　3、童年早期的自閉癥兒童：這些孩子早期的發(fā)展，他們的特殊需求以及不同的方法，一起來(lái)做兒童研究。

　　4、自閉兒童的學(xué)校問(wèn)題：這些孩子給學(xué)校帶來(lái)了什么樣的禮物？我們怎樣理解他們？我們怎樣幫助他們？我們將從三個(gè)方面圖景來(lái)探討這些問(wèn)題：孩子、老師和家長(cháng)。

　　5、成年自閉癥者的工作與生活：當一個(gè)自閉孩子長(cháng)大，他們會(huì )有些什么樣的變化？他們可以獨立的做出什么樣的貢獻？我們怎樣幫助他們做到？我們怎樣幫助他們過(guò)有意義的生活？社區怎樣提供有尊嚴和有意義的生活？

　　課程的按排以研究自閉癥的本質(zhì)原因，特需兒童的發(fā)展，如何在生活中進(jìn)行治療，如何讓每一個(gè)有特殊需求的人都能為社會(huì )作出他們自已的貢獻等方面為重點(diǎn)，而不是就現象說(shuō)現象。我們始終認為會(huì )生活，生活的好無(wú)論對特需人群還是普通人群都是最重要的。

　　課 程 表

　　收費標準

　　五天講座：2000元/人

　　三天講座：1200元/人（前三天的課程是華德福教育非常基礎的內容，也非常適合普通兒童的家長(cháng)和老師）

　　*以上費用均含茶點(diǎn)和材料費。

　　*上述費用請匯至如下帳號：

　　中信銀行鄭州分行中青支行  6226 9011 0089 6582   收款人:張思云

　　*為了盡量使想參加學(xué)習而經(jīng)濟上有困難的朋友能來(lái)參加工作坊，我們將在能力范圍之內提供學(xué)費的減免，請有需求的朋友發(fā)短信或郵件索取“學(xué)費減免申請表”。

　　上課地點(diǎn)：鄭州師范學(xué)院1號樓

　　地址：鄭州市英才街6號，進(jìn)入學(xué)校大門(mén)就向左轉，順著(zhù)路向西走（大門(mén)左手即為西向），從南向北數第二棟樓即為1號樓。

　　公交線(xiàn)路：K62，62，92，723，95（95路從火車(chē)站發(fā)車(chē)，到文化路英才街站下車(chē)）

　　您可以通過(guò)以下方式報名：

　　1、QQ 603678117

　　2、EMAIL waldorf.zzjzxj@gmail.com <mailto:waldorf.zzjzxj@gmail.com> （請將報名表發(fā)至該郵箱）

　　3、短信 13503839667（信息注明名字，性別，請勿來(lái)電）

　　報名表

　　姓名       年齡     性別      職業(yè)       所在城市          聯(lián)系電話(huà)

　　1、你是通過(guò)什么方式知道華德福教育的？您對華德福教育的理解.

　　2、您有幾個(gè)孩子？年齡？性別？

　　3、您的孩子當中有特需兒童嗎？

　　4、如果您的孩子是特需兒童，那么

　　A、你的孩子目前面臨什么樣的困難？（自閉、唐氏、腦癱或任何其它困難情況）

　　B、您的孩子都做過(guò)什么樣的訓練？

　　C、您的孩子目前的程度如何？

　　D、您的孩子目前在哪里訓練或上學(xué)？他們在那里的狀態(tài)怎樣？

　　5、做為特需兒童的家長(cháng)，

　　A、您是什么時(shí)候發(fā)現孩子是有特殊需要的孩子？

　　B、您目前最大的困惑是什么？

　　C、您理想中的特需兒童的友好環(huán)境是什么樣的？

　　D、您對孩子的未來(lái)有什么樣的期待？

　　E、如果您的孩子已到學(xué)齡年齡，您打算怎么安排孩子？

　　F、您是否做過(guò)個(gè)人成長(cháng)的工作？

　　6、如果您是一位特需兒童治療或教育工作者，那么

　　A、您在什么機構工作？主要運用什么樣的方法治療或上課？

　　B、您在教學(xué)或治療工作中的困惑有哪些？

　　C、您理想中的特需兒童的友好環(huán)境是什么樣的？

　　7、如果您既不是特需兒童家長(cháng)，也不是治療醫生或老師，那么

　　A、您對本工作坊那些地方感興趣？

　　B、您是怎樣看待特需兒童或某些方面有困難的兒童？

　　B、您是否有志于從事治療教育？

　　感謝您認真的填寫(xiě)，這將有助于我們更好的組織本次工作坊。