1、立即仿說(shuō)：分為有變化有彈性的仿說(shuō)、沒(méi)有變化沒(méi)有彈性的仿說(shuō)。前者被視為自閉癥兒童具有表達溝通的意圖;后者多半不具有溝通意圖。

　　2、延宕仿說(shuō)：在一段時(shí)間之后喋喋不休地重復某些字、詞、成語(yǔ)、句子、整首詩(shī)或是歌曲，同樣也會(huì )有溝通性或非溝通性之分，而這種行為通常和情境、壓力有所聯(lián)系。

　　3、說(shuō)話(huà)不帶感情：只是在告訴你，而不是和你談話(huà)，也沒(méi)有一般人說(shuō)話(huà)時(shí)一問(wèn)一答、一來(lái)一往的特性。

　　4、無(wú)語(yǔ)言型：通常會(huì )被誤認為聽(tīng)力有問(wèn)題或是失語(yǔ)癥。

　　5、無(wú)法掌握音調、音量：說(shuō)話(huà)時(shí)有如木偶一般，十分機械化，無(wú)法通過(guò)語(yǔ)音的音調、節奏、抑揚頓挫來(lái)表現情緒或是感受，也不能在不同的情境中使用不同的音量。

　　6、字義無(wú)法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。

　　7、不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會(huì )使用“是”或“好”。

　　8、代名詞反轉：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現象。

　　9、文法結構不成熟：會(huì )使用自己的語(yǔ)言，通常只有常跟他接觸的人才了解其語(yǔ)言所隱藏的涵義。

　　10、很少發(fā)問(wèn)：除了強迫性的行為表現外，他們很少會(huì )提出問(wèn)題來(lái)發(fā)問(wèn)。

　　11、固著(zhù)性：不管情境的變化，重復地念著(zhù)某句話(huà)。

　　12、不會(huì )使用因果性的語(yǔ)言：如因為、所以、因此、如果等詞匯。