1.相信自閉癥兒童的生命力

　　存在心理治療對人的看法是依據整體論，其典型特點(diǎn)是大整體觀(guān)， 它不僅把個(gè)體的自我看做一個(gè)完整的心理實(shí)體，也把個(gè)體與他人、與社會(huì )、與自然聯(lián)系在一起，構成一種內外一致的人格整體，任何人的內心深處都竭力要保持生命的整體性和致性。對于自閉癥兒童來(lái)說(shuō)，他們同樣有能力維持白身的一致，有能力將自身與社會(huì )、自然聯(lián)系在一起。因此，在實(shí)施對自閉癥兒童的心理治療時(shí)(也包括家庭教養)，首先應當相信孩子的生命力，尊重孩子的個(gè)體特性，而不要根據治療者或家長(cháng)自己的需要安排孩子的一切生活。 自閉癥兒童的心理創(chuàng )傷確實(shí)是一?個(gè)治療難題，鮮決難題的前提就是信心，而這種信心只能來(lái)自于我們對孩子生命力的信賴(lài)。

　　2.給予孩子安全感

　　存在心理治療是一種主觀(guān)的平等關(guān)系的治療，治療的最終目的不是追求十全十美，而是使人體能夠根據自己的能力，創(chuàng )造性地、建設性地生活。對于自閉癥兒童的治療來(lái)說(shuō)，既要考慮其個(gè)性特點(diǎn)，更要考慮到其本質(zhì)屬性，為兒童提供人道的、以?xún)和癁橹行牡闹委煼绞剑嘈艃和l(fā)展、成長(cháng)的能力，為其創(chuàng )造出無(wú)條件的成長(cháng)空間，增強兒童的安全感。

　　安全感是人與人進(jìn)行交往、建立信任關(guān)系的前提。如果兒童對人缺乏安全感，他就不敢或不愿與別人進(jìn)行交往。一個(gè)人是否擁有安全感， 是否體驗到足夠的安全感，對其行為方式和價(jià)值體系的形成會(huì )產(chǎn)生重要影響，也會(huì )對其人格的健全發(fā)展產(chǎn)生重要的影響”。假如在與別人交往的過(guò)程中兒童的安全感遭到了破壞，他的社交意感也可能遭到阻抑。

　　在心理創(chuàng )傷治療的目標中，最重要的是讓兒童自己有明確的安全感，這就要求我們要創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境氛圍，老師、家人及其他接觸自閉癥兒童的成年人都應該內心穩定、心理健康。另外，對于社會(huì )來(lái)說(shuō)，應當推廣融合教育的發(fā)展，創(chuàng )造更多的機會(huì )能讓孩子回歸到正常兒童的生活中。

　　3.自閉癥兒童心理創(chuàng )傷以預防為主，防治結合

　　由于自閉癥兒童自身在語(yǔ)言、情感方面存在的障礙，使得自閉癥兒童在遭遇創(chuàng )傷性事件時(shí)更容易出現應激反應，且一般持續時(shí)間較長(cháng)。因此，在平時(shí)生活中當以預防為主，盡量避免讓孩子受到創(chuàng )傷。當然，這就需要家庭、學(xué)校、社會(huì )三線(xiàn)聯(lián)合起來(lái)，為自閉癥兒童提供良好的生存環(huán)境，對孩子日常的變化多加關(guān)注，一旦應激事件發(fā) 生應當及時(shí)處理。

　　對社會(huì )弱勢群體的保護程度是一一個(gè)社會(huì )文明程度的標志之一。因此，研究者期望社會(huì )各界能最大可能地對自閉癥兒童給予關(guān)注，期待社會(huì )對自閉癥兒童接納程度的增大，希望自閉癥兒童的心理創(chuàng )傷在社會(huì )的關(guān)懷下愈合，在社會(huì )的呵護中消失。