兒童孤獨癥是一種幼兒精神疾病，得病后有四大癥狀:   

　　1、極度孤獨，喂奶時(shí)，患兒不將身子緊貼大人:伸手去抱時(shí)，患兒無(wú)迎接姿勢，眼睛也不看抱他的人。

　　2、言語(yǔ)發(fā)育障礙。患兒通常緘默，或說(shuō)話(huà)呈模仿語(yǔ)言，像鸚鵡學(xué)舌似地模仿別人的語(yǔ)言。或代名詞使用顛倒，將自己稱(chēng)為他。

　　3、堅持某些刻板行為或格式。包括堅持某種穿戴次序，堅持某些物體的擺置形式，不能變動(dòng)。別人變動(dòng)，患兒便大吵大鬧。不論怎樣，我們都不能對他們的恢復失去希望!對兒童孤獨癥要采用綜合性的治療方法。父母要改變養育方式，多接近、多關(guān)心患兒，給小孩以溫暖。

　　那么如何與自閉癥兒童相處呢，下面是專(zhuān)家給的一些建議:

　　1、利用視覺(jué)教具和個(gè)人興趣激發(fā)孩子學(xué)習并保持注意力。自閉癥兒童是視覺(jué)思考者和學(xué)習者。視覺(jué)教具能幫助他們學(xué)習數字，單詞和方向，這些都是一些孤獨癥患者難以應對的事情。

　　2、利用直接溝通和鼓勵的相互作用。要注意不要使用過(guò)多不必要語(yǔ)言，用簡(jiǎn)潔的解釋和指導，在必要時(shí)重復幾遍。自閉癥兒童的口頭表達是一種挑戰,在給予指導時(shí)提供視覺(jué)描述。

　　3、鼓勵孩子與其他人互動(dòng)很重要。參加包括互動(dòng)的鼓勵性游戲和活動(dòng)。對于剛開(kāi)始參與的自閉癥孩子，應該嘗試重復他的聲音和行動(dòng)以便于產(chǎn)生互動(dòng)。這對還沒(méi)有發(fā)展出語(yǔ)言技能，不善于表達的孤獨癥孩子特別有效。

　　4、理解誘發(fā)沉默和自我傷害行為的動(dòng)機。這些行為的主要原因是自閉癥兒童的感知很敏感。例如，特定光線(xiàn)，聲音和接觸可以導致孩子不安，并引起生理疼痛和不適。撕咬襯衫和拽頭發(fā)等自我傷害行為很可能是受到刺激的反應。提供替代物品往往有助于解訣問(wèn)題。例如，如果孩子存在撕咬現象，可以用牙刷或咀嚼環(huán)作為替代。這可以讓孩子變得平靜。

　　5、自閉癥兒童經(jīng)常對一個(gè)地方變得固戀或發(fā)展成一種特殊天賦。應該利用這種興趣。例如，如果孩子對拼圖感興趣，就可以用它幫助孩子學(xué)習計算和識別單詞。

　　同時(shí)，在與自閉癥兒童交流同時(shí)，我們也應該注意:

　　1、若發(fā)現他以不正確的方法使用器材或造成危險時(shí)，請立即教他正確的方法，千萬(wàn)不要與他們開(kāi)玩笑或指責他，漫罵他。

　　2、有一類(lèi)孤獨癥兒童大部分的時(shí)間他不會(huì )主動(dòng)去接近別人，缺乏與人相處的方法，有時(shí)還會(huì )喃喃自語(yǔ)，答非所問(wèn).當你想和他溝通時(shí)，除了試著(zhù)叫他的名字外，還要想辦法對住他的眼睛，如:蹲下你的身體，使雙方目光的水平-樣高，讓他知道你正和他講話(huà)。

　　3、如果孤獨癥兒童對你或欲與他互動(dòng)者的呼喚沒(méi)有反應動(dòng)作時(shí)，我們可以用語(yǔ)言或手勢提醒他，但千萬(wàn)記得不要替他做或為他先做.如提醒他拿出某物而不是代他拿出來(lái)。

　　4、當孤獨癥兒童出現鸚鵡式的模仿說(shuō)話(huà)時(shí),請重復他的話(huà)并將他所說(shuō)的話(huà)轉變成疑問(wèn)句，再詢(xún)問(wèn)他的意思.如當他模仿你說(shuō)”喝果汁”時(shí)，你可以用疑問(wèn)的語(yǔ)氣反問(wèn)他:”你的意思是要喝果汁嗎”。

　　每個(gè)孩子都曾在孤獨中掙扎，直到遇見(jiàn)你給的愛(ài).為了所愛(ài)之人，你愿意去到多遠的地方呢?讓我們?yōu)椤?a href="/plus/tags.asp?n=星星的孩子" target="_blank" class="innerlink">星星的孩子”造一根遠行的拐杖，讓生命化做微光照進(jìn)他們的孤寂。