1、缺乏意識的孩子

　　能力較差的、不具備任何基礎的自閉癥兒童,可能根本就沒(méi)有看的意識。對于這類(lèi)孩子,我們首先要做是找到他們的感知點(diǎn),也就是讓孩子處于輕松自由的狀態(tài)下,觀(guān)察他們對什么感興趣,借助孩子的感知點(diǎn)進(jìn)行F預訓練。

　　最容易弓|起孩子興趣的物品包括好吃的食品、好玩兒的玩具等。比如,老師把孩子最?lèi)?ài)玩的布娃娃拿在手里,吸引孩子的注意力,然后突然把布娃娃移到自己眼前,同時(shí)發(fā)出指令看我”。等待孩子做出“看我一眼"的反應之后,就馬.上把洋娃娃獎勵給她。這樣做的目的是為了幫孩子培養有意識的注意,學(xué)會(huì )與大人的配合,通過(guò)聽(tīng)指令來(lái)得到自己喜歡的玩具。這樣, 孩子的有意識注意就會(huì )逐漸建立起來(lái)。

　　2、注意力不持久的孩子

　　還有一種自閉癥兒童,能夠有意識的注意 ,但是他們的注意力很快就分散了,頂多持續1-2秒,這類(lèi)孩子的注意力的持續性不佳。對于這類(lèi)孩子,正確的做法是:

　　按照上面的操作步驟，高頻率、 連續性的對孩子進(jìn)行強化訓練。大人可以與孩子面對面坐著(zhù),保持目光平視 ,先把孩子喜歡吃的食物或喜歡玩的玩具放在孩子手里,然后突然把它移到到自己的眼前,吸引孩子抬頭與大人注視。孩子看了大人就馬上獎勵,獎勵之后再馬上開(kāi)始下一輪的操作。在這個(gè)過(guò)程中,要保證孩子正確完成對視后10秒之內,就必須及時(shí)對孩子進(jìn)行強化。整個(gè)過(guò)程的節奏要快,大人要根據孩子的配合程度和反應快慢靈活的把握。

　　有的自閉癥兒童喜歡聽(tīng)音樂(lè )、愛(ài)聽(tīng)大人唱歌,或是對簡(jiǎn)單的兒歌動(dòng)作很感興趣。對于這類(lèi)孩子,我們可以做一些夸張的面部表情來(lái)吸引他們與大人對視,然后與孩子進(jìn)行互動(dòng),比如做簡(jiǎn)單的握握手的動(dòng)作。父母和老師可以把手舉得高高的,放在不同的位置上,讓孩子能看到大人的手,吸引他們主動(dòng)跟大人握手。這個(gè)訓練項目可以鍛煉孩子主動(dòng)看和尋找的意識,逐漸培養孩子的興趣,吸引他們主動(dòng)尋找對方的目光。

　　只有當自閉癥兒童學(xué)會(huì )并逐漸適應與別人目光對視,他們才能夠掌握語(yǔ)言交流和社會(huì )互動(dòng)的技巧。因此,在進(jìn)行語(yǔ)言、認知、感統訓練之前,不妨先培養他們的眼神交流能力。