半年多前開(kāi)始我是這樣這樣訓練孩子的。

　　近距離，要保證能夠控制住他。喚起名字（只1聲，不要反復喚），然后馬上雙手捧住他的臉（全輔助），不管他是多么不愿意，（強行地），讓他和你目光接觸（哪怕一瞬間），一旦有目光接觸，馬上（不要耽擱）夸獎他（語(yǔ)言可以很夸張，很豐富地），并且馬上給他食品獎勵，要他愛(ài)吃的小食品，如薯片，不要多，就一點(diǎn)點(diǎn)，可以馬上消費掉，事先不要讓他看到薯片，平時(shí)其他時(shí)候也不再給他吃。上述步驟都完成了，就算一個(gè)回合。間隔幾秒鐘（根據情況，可以和他做些其他游戲，以讓他放松，不產(chǎn)生抗拒情緒），再來(lái)。如此反復，不要怕開(kāi)始時(shí)的困難。堅持下去，每天20次。做100次以上后，你可以嘗試著(zhù)不用很大的力氣去捧住他的臉了，只要稍微用手去扶一下臉蛋，如果連續3次都成功，說(shuō)明已經(jīng)有效果了，下一階段就上一個(gè)臺階，叫半輔助。如此連續地多回合訓練，成功了就獎勵。如果不成功，那么，就要用語(yǔ)言或表情表示出“不對”，暫停2秒鐘，在重新下命令-叫他名字，然后馬上進(jìn)行全輔助，讓他完成和你的目光接觸，并馬上語(yǔ)言上夸獎他，但是這次就沒(méi)有食品吃（誰(shuí)讓他前面做錯了呢！）。繼續進(jìn)行半輔助的訓練，直到100次以后（也許你孩子機靈，用不到這么多次），就可以再上一個(gè)臺階了，嘗試讓他在沒(méi)有任何輔助的情況下，聽(tīng)到你叫他就看你（獨立完成）。獨立完成了目光對視，就獎勵他（一定要附帶語(yǔ)言上的夸獎）。獨立完成不了時(shí)，不用猶豫（再來(lái)一次），馬上退一步，進(jìn)行半輔助，爭取他完成，完成了夸獎（無(wú)吃的），如果還不行，就馬上再退一步，作全輔助，從而保證該回合最終能夠讓孩子完成，夸他但是不給吃的。如此訓練，我的孩子400-500次以后，能夠做到喚名字目光對視了。以后，再在游戲中，在遠一些的距離上進(jìn)一步訓練，再加上讓他能夠聽(tīng)見(jiàn)呼喚后立刻答應你“哎”，目光對是的時(shí)間也從一開(kāi)始的0.1秒，到以后要求5秒鐘的對視，等等，循序漸進(jìn)地提高。此外，在日常生活中，常常嘗試著(zhù)呼喚他，如果他看你時(shí)，也要立刻獎勵他，越讓他覺(jué)得意外的獎勵，就越對他有好處。讓不同的人來(lái)做同樣的訓練，也是一種必須作的泛化練習。

　　以上的方法正是ABA回合教學(xué)的完整過(guò)程。我把我能想到的細節都說(shuō)了，我就是這么做過(guò)來(lái)的，如果更規范的話(huà)，你還每個(gè)回合進(jìn)行紀錄，目前還在每天進(jìn)行這個(gè)“目光對視”訓練。其他所有的訓練項目都是如此進(jìn)行的，比如，你發(fā)指令：“這樣做”并拍拍手，然后讓孩子模仿你的動(dòng)作。通過(guò)這些訓練項目，可以有效地提高他的模仿，聽(tīng)從指令，認識顏色等等能力。這就是我所了解和每日訓練孩子的1對1的ABA個(gè)訓內容。好的老師可以在1個(gè)小時(shí)內讓孩子情緒飽滿(mǎn)地進(jìn)行8-10個(gè)項目的訓練。差的，像我剛開(kāi)始時(shí)，這個(gè)目光對視都難以進(jìn)行下去（孩子不配合，自己沒(méi)信心），而且有諸多錯誤，比如，反復呼喚他的名字（不好，會(huì )讓他以后忽視你的指令）。