正確運用強化物

　　強化物是指跟隨在某個(gè)行為之后發(fā)生，并且使該行為在未來(lái)的發(fā)生頻率增加的刺激物。強化物可以是直接的消耗品（食物、玩具、用具、活動(dòng)等），也可以是中間媒介（代幣）。

　　強化物一定是兒童喜歡的，但它的形式并不局限于食物，也可以是實(shí)物（如：玩具、書(shū)、貼紙、小裝飾品等），活動(dòng)（如：游戲、電視、捉迷藏、散步、游泳、聽(tīng)音樂(lè )等）或特權(如:選擇晚餐吃什么、選擇讓爸爸講故事)。另外，兒童癡迷的活動(dòng)也可以作為強化物來(lái)用。這些活動(dòng)中很大一部分屬于自我刺激類(lèi)的行為(如:玩發(fā)光的東西、坐電梯、玩水、玩旋轉的玩具等)，其中有很多是康復教育人員試圖讓兒童少做的，并且在兒童從事該類(lèi)行為的時(shí)候，康復教育人員往往會(huì )嘗試阻止兒童。然而，正因為兒童對這類(lèi)活動(dòng)有強烈的需求，這類(lèi)活動(dòng)往往能成為非常有效的強化物。康復教育人員可以通過(guò)限制時(shí)間、地點(diǎn)、次數，對這類(lèi)活動(dòng)善加利用。最后，不論選擇使用什么作為強化物，都要結合社會(huì )性強化(如夸獎、擊掌、擁抱等)。

　　使用強化物時(shí)的錯誤表現

　　①食物強化使用太多，造成孩子對食物強化的依賴(lài)。

　　②不愿意使用食物強化。

　　③強化時(shí)單獨使用一級強化物，而不使用二級強化物。

　　④強化變成了一種儀式，一種形式。

　　⑤強化變成了一種包袱。

　　食物可以作為強化物一直存在？

　　經(jīng)常看到家長(cháng)走兩個(gè)極端，要么不想用食物強化，要么依賴(lài)食物強化。不想用食物強化，覺(jué)得是低級或一級強化物。明明孩子喜歡零食，可家長(cháng)就不用零食做強化。導致孩子上課時(shí)因為沒(méi)有有效的強化物，動(dòng)機不足，不能很好地與人學(xué)習。對此家長(cháng)要權衡利弊試想一下，我們普通人每隔一段時(shí)間還會(huì )去吃頓大餐，或者買(mǎi)些好吃的犒勞自己，那為什么對于孩子的學(xué)習不能使用食物強化呢?

　　還有一部分家長(cháng)，過(guò)分依賴(lài)食物強化，上課總是頻繁地單一使用食物作為強化物，這樣會(huì )導致孩子有吃的就好好上課，沒(méi)有吃的就不配合。針對此情況，家長(cháng)要善于開(kāi)發(fā)更多的強化物，多種強化物交替使用，避免孩子依賴(lài)食物強化。

　　所以，適度使用食物強化，既能增加孩子的學(xué)習動(dòng)機，又能提高孩子的整體配合能力。