家長(cháng)一點(diǎn)通:
◢ 前言 ◣
當我們在感嘆無(wú)法教孩子，無(wú)法與孩子溝通，為自己目前的處境而悲傷時(shí)，我們其實(shí)更要想一想，孩子是否比我們更困難和需要幫助。
“強化法則” 強化法則也許是心理學(xué)研究最多的主題之一。一百多年來(lái)，心理學(xué)家檢驗了強化原理，也進(jìn)行了強化實(shí)踐。研究表明，在行為改變過(guò)程中，強化不但必不可少，而且十分有效。通過(guò)研究，形成了如何有效運用強化的法則。 come on！ 日常生活里到處都有強化，教師、家長(cháng)、老板和教練都會(huì )運用強化，不過(guò)這種強化通常缺乏系統性。在運用強化時(shí)，大多數人并不知道最有效地運用強化的精妙之處。 許多書(shū)籍和手冊都討論過(guò)“強化法則”，要有效運用強化，必須遵循以下我們認為最重要的強化法則。 “去掉孤獨癥標簽，所有孩子都會(huì )遇到問(wèn)題” —— 四大法則 —— ①強化物應具有強化功能 我們常常認為，自己喜歡的東西(如巧克力、冰淇淋、鄉村音樂(lè )、高爾夫等)別人也會(huì )喜歡，但事實(shí)往往并非如此。顯而易見(jiàn)，如果強化物確實(shí)不具有強化功能，所要求的行為或技能就不會(huì )得到提高，或者學(xué)得非常慢。因此，必須確定我們所認為的強化物真正具有強化功能。為此應不斷進(jìn)行評估:孩子得到強化物時(shí)是否興奮;在進(jìn)行自由選擇時(shí)，孩子是否選擇強化物。評估的根本標準是:孩子是否努力贏(yíng)得你作為強化物拿出來(lái)的東西。 必須不斷評估某種東西是否具有強化作用。遺憾的是，強化物的價(jià)值通常變化很快。因此，必須根據孩子當前的偏好十分靈活地改變強化物。 ②強化應依聯(lián)于目標行為 只有在目標行為出現時(shí)才能得到強化物。除非出現目標行為，否則不要讓孩子輕易得到強化物。輕易得到強化物會(huì )降低強化物的功效。因此，嘗試選擇為依聯(lián)獎賞而保留的最佳強化物。不要選擇不能控制或一控制就會(huì )引起大麻煩的強化物。 這條規則有個(gè)例外。對孩子很少選擇的強化物，偶爾讓他在沒(méi)有出現目標行為的情況下得到，也許是有益的，這可以增強他對這種強化物的興趣。 ③應采用各種強化物 提供各種強化物，可避免孩子對強化物感到厭倦。采用各種強化物，能保持物的新穎性，使其更加有效，也能使你進(jìn)行差別反饋(differential feedback )。即使行喜歡某種強化物，也要將它同效果稍差的強化物結合起來(lái)輪流使用。此外，決不。予超出必要的強化。 哪怕孩子喜歡的強化物很少，也要選用其最喜歡的來(lái)強化最重要的行為。 —— 在成長(cháng)的路上少不了家長(cháng)的陪伴 —— ④使用同年齡相稱(chēng)的強化物 這會(huì )使同伴更愿意接受孩子，使人不太看的出孩子正在接受強化。此外，這有助于人們以同年齡相稱(chēng)的方式對待孩子，也有助于孩子以同年齡更相稱(chēng)的方式看待自己，并激發(fā)其更復雜的興趣。最后，由于孩子在日常生活中更有可能接觸這些強化物，這也有利于促進(jìn)泛化。 【全文完】
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