在8/19-8/21參加調(diào)色板協(xié)會(huì)舉辦的「舞動(dòng)藝術(shù)教師研習(xí)營(yíng)」，第一天上午，由「豆子劇團(tuán)」的教學(xué)主任方老師來帶領(lǐng)，老師從節(jié)奏和念謠中結(jié)合身體律動(dòng)，很快的就能收到讓孩子專注的效果，學(xué)會(huì)聽從令，并且在不斷重復(fù)句子的當(dāng)中，一直加入許多變化的創(chuàng)意進(jìn)去。

《活動(dòng)一～語文創(chuàng)作》

例如：2/4拍

∣∣∣∣∣～套入念謠為（臺(tái)語）：

并繃叫并繃叫外口那ㄟ并繃叫

變化后加入動(dòng)作為：

∣左點(diǎn)頭∣右點(diǎn)頭∣你才不會(huì)∣變大頭∣

∣左肩動(dòng)∣右肩動(dòng)∣你才不會(huì)∣腰酸背痛∣

∣左擦擦∣右擦擦∣你才不會(huì)∣黑嘛嘛∣

∣左舉高∣右舉高∣你才不會(huì)∣長(zhǎng)不高∣

∣佐拉拉∣右拉拉∣你才不會(huì)∣軟趴趴∣

∣左拍拍∣右拍拍∣你才不會(huì)∣大口呆∣

這當(dāng)中有三個(gè)原則：

1.方向。2.照樣造句。3.押韻念謠。最后加入音樂就更有趣好玩了。

《活動(dòng)二～精準(zhǔn)度訓(xùn)練》

1.學(xué)習(xí)聽指令：放一段音樂讓孩子隨意走動(dòng)。音樂停止，走動(dòng)也停止。

2.加入空間：音樂停止時(shí)，做出高、中、低的姿勢(shì)。接著，在停格的時(shí)候，身上有一點(diǎn)跟別人接觸，任何地方都可以。

3.共同的默契：像在走伸展臺(tái)一樣，可以練習(xí)停格時(shí)三人一組，擺出高、中、低的姿勢(shì)。接著，讓這三人走到中間，停格3秒，再繼續(xù)走到盡頭時(shí)，擺出pose，這當(dāng)中需要有～高、中、低的姿勢(shì)＋身體接觸。

《活動(dòng)三～想象空間無限擴(kuò)大～水晶音樂》

1.將一般容易取得的塑料軟地墊，想象成一個(gè)物品，并且加入高、中、低三種位置。

2.主要表演者要說出類似謎語的話，但不能說出答案。如：「哇！………」

例子：樹上飄下來………（葉子）

今天晚上要吃甚么………（披薩）

輕輕的、綿綿的、無力的、白白的………（水母）

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在天空飄，啊！我抓到你了………（氣球）

《活動(dòng)四～肢體規(guī)律性的創(chuàng)意～輕松跳躍的音樂3/4》

1.將許多墊子隨意擺在地上，指定其中一塊墊子在活動(dòng)中一定要照顧到。

2.每個(gè)人創(chuàng)造一種規(guī)律性的動(dòng)作依照自己發(fā)展的動(dòng)線走。如有人會(huì)跳躍式的走動(dòng)；有的用滑行的；有的是一邊跳一邊點(diǎn)踏，都可以～

《活動(dòng)五～身體的斜坡》

運(yùn)用廚房紙巾的滾筒和身體接觸，以想象做出各種斜坡后，再加入兩人一組合作。

《活動(dòng)六～演戲嚕—羅北兒故事集：明鑼移山》

共同演出改編自羅北兒的「明鑼移山」。

1.第一組：老師先讓學(xué)員演出各種家禽家畜。需做出聲音、動(dòng)作來模仿動(dòng)物。

2.第二組：Ａ演動(dòng)物。Ｂ演主人。要有交互式的言語出現(xiàn)，如：多吃一點(diǎn)，才會(huì)賣到好價(jià)錢.。

3.第三組：演自吹自壘的聰明人。走路、動(dòng)作等都要表現(xiàn)出聰明人的模樣。

4.開始演戲嚕～～（角色的分配在融合班中相當(dāng)重要）

☆明鑼移山的故事中想借著一位聰明的老人，幫助明鑼把山移走。老人提供了各種方法，最后是跳「移山舞」把山移走了；文中充滿了驚喜與創(chuàng)意～(我們的劇本到最后是聰明人建議在夜晚十二點(diǎn)時(shí)把能搬的東西帶走)

在游戲與戲劇中，要讓一般的孩子（小可愛）能融入有障礙的孩子（小天使）之中，以這種互動(dòng)方式來融合他們，使他們不至感到擔(dān)心害怕，并在故事中，讓每個(gè)孩子show到了。

【這一堂的感動(dòng)】

如果你已經(jīng)承諾（承諾是一種愛），你的承諾有多大，你的愛就有多大；因?yàn)槌兄Z是一種愿意，你的愿意有多大，你的愛就有多大。