我們知道，自閉癥兒童不會像正常兒童一樣，正常的去玩，去參與游戲，只會獨(dú)自玩耍，因此如何讓自閉癥孩子走出孤獨(dú)，參與活動(dòng)是一個(gè)急需解決的問題。有專家也曾提出：“讓孩子得到情緒上的成長，滿足他某些發(fā)展上的需要，并獲得自我結(jié)構(gòu)上更統(tǒng)整的層次和情感控制的統(tǒng)整。”而我認(rèn)為：游戲教學(xué)在讓自閉癥孩子走出孤獨(dú)并得到情緒上的成長就起著獨(dú)特的作用。

　　①游戲可穩(wěn)定小朋友的情緒

　　游戲是小朋友最主要的活動(dòng)形式，也是一種社會性活動(dòng)，是小朋友學(xué)習(xí)生活的一種特殊方式。有部分自閉癥兒在不熟悉的環(huán)境里有焦慮、恐懼等情緒，很難較好的參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們根據(jù)各個(gè)小朋友特點(diǎn)，安排了一些讓孩子容易做到，并且能夠盡心地去玩的游戲，使他們有成就感，這樣，他們才愿意去做。我們通過逐步引導(dǎo)，并且營造愉快的氣氛，排除焦慮、恐懼，讓他們體會到游戲的快樂，從而抑制了不良情緒的產(chǎn)生，還能使已有的不良情緒向好的情緒轉(zhuǎn)化。如：小盧是個(gè)十分抗拒陌生人，但好奇心強(qiáng)、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)及眼神交流較好的孩子，針對他的情況，我設(shè)計(jì)了“點(diǎn)蟲蟲”、“一網(wǎng)不撈魚”游戲，先讓他與熟悉的人一起玩游戲，然后換掉游戲當(dāng)中的人，每次加入1～2個(gè)不認(rèn)識的人，過了一個(gè)半月,他竟然能夠不在意陌生人的參與，能沉浸在游戲的快樂當(dāng)中，情緒得到了很好的控制，從而增強(qiáng)了他參與游戲的積極性。

　　②游戲可增進(jìn)自閉癥兒童語言主動(dòng)性

　　語言交流障礙是大多數(shù)自閉癥兒童就診的主要原因，有部分兒童具備開口說話的能力，但是缺乏交流性質(zhì)，游戲?qū)τ谘哉Z能力差的孩子來說，有巨大的推動(dòng)力。如果能在游戲中激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們愉快的情緒，那么就可以增進(jìn)語言交流的能力。如：明明是個(gè)缺乏主動(dòng)性，運(yùn)用語言能力較差的孩子，我設(shè)計(jì)了3個(gè)游戲，分別為“打電話”、“拍手歌”、“作客”，讓他與2~~3個(gè)伙伴同時(shí)進(jìn)行游戲，這樣過了半個(gè)月之后，他能在自然交往中說：“請進(jìn)來”、“我要喝咖啡”等話語。這說明了利用游戲式教學(xué)不僅能穩(wěn)定自閉癥兒童的情緒，而且在促進(jìn)語言發(fā)展方面也是卓有成效的。

　　③游戲教學(xué)可以讓自閉癥兒童學(xué)會遵守規(guī)則

　　自閉癥兒童在認(rèn)知方面的能力較差，他們對環(huán)境的理解能力也差，我們不僅要培養(yǎng)小朋友參與游戲的興趣，讓他們愿意參與游戲，同時(shí)還要求他們在游戲中遵守規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則，如何達(dá)到這一目的呢？首先要讓他們理解游戲及其規(guī)則，這就需老師或家長的輔助，當(dāng)他們能達(dá)到要求時(shí)，馬上給予強(qiáng)化，如：濠仔是個(gè)多動(dòng)且不聽指令、不喜歡人多、易煩的孩子，因此周六的親子游戲是無法參與的，但他理解能力、模仿能力較好、對事物較好奇，所以,我們(指老師)與其母親一起玩游戲，讓他先看，感受游戲的快樂，兩個(gè)星期后讓他也參與游戲進(jìn)來，每當(dāng)他能遵守游戲規(guī)則時(shí)，就馬上給予強(qiáng)化，這樣，當(dāng)他對游戲產(chǎn)生的興趣變得持續(xù)穩(wěn)定時(shí)，我們的輔助就可逐漸減少直至消失，強(qiáng)化也逐漸減弱，如此一來，遵守和執(zhí)行游戲規(guī)則就成了他們非常自覺的一種行為了。

　　④游戲可以培養(yǎng)自閉癥兒童學(xué)會觀察。

　　自閉癥兒童不能與正常兒童一樣，與周圍的人們和環(huán)境建立聯(lián)系，不會去觀察某人某物，但我們可以通過游戲教學(xué)方式來提高他們的興趣，逐步培養(yǎng)他們學(xué)會觀察別人。我們挑選4位小朋友作了“木頭人”的觀察游戲，剛開始，4位小朋友聽到“我們都是木頭人，不許笑，不許哭，不許動(dòng)”，沒反應(yīng)、不理解、更不會觀察別人的行為表現(xiàn)，他們有的玩手、有的跑來跑去、還有的大笑，老師與家長則是照常進(jìn)行游戲，氣氛非常的好，慢慢的，他們有的感受到熱鬧的氣氛主動(dòng)參與游戲，到了第4天，其中一位小朋友理解了游戲的規(guī)則，并能觀察到小朋友在動(dòng)，能用語言表達(dá)，另3位小朋友在第6、7天也學(xué)會了觀察別人。

　　⑤游戲可以培養(yǎng)自閉癥兒童感受游戲氣氛及樂趣。

　　游戲是小朋友最親密的朋友，游戲的氣氛直接影響孩子的能力。我們設(shè)計(jì)了許多親子游戲，簡單而又有熱鬧氣氛的游戲，孩子們既能自由地去參與，不受活動(dòng)所要求的條件限制，又能在活躍的氣氛中得到精神上的樂趣。如：有一班母子班每天都上一節(jié)游戲課，老師都是根據(jù)孩子的能力來設(shè)計(jì)游戲，就拿“12345”“跑樓梯”“沖刺”來說吧,它們主要是訓(xùn)練小朋友能聽從指令及快速反應(yīng)能力，又如“開火車”主要是訓(xùn)練小朋友之間的配合能力，這些游戲小朋友都很喜歡，百做不厭，每次場地內(nèi)都充滿了孩子家長們的笑聲、歡呼聲，讓所有的人都感受到游戲的樂趣……

　　游戲教學(xué)不僅能夠促進(jìn)自閉癥兒童能力的全面提高，還能夠讓孩子感受到集體氣氛，培養(yǎng)正常情緒,使孩子的能力情感能夠協(xié)調(diào)發(fā)展，所以爸爸媽媽多和孩子做游戲吧，我們的孩子需要輕松愉快又好處多多的玩耍。