今天去聽(tīng)了學(xué)校老師的講座，大至整理了一下，放上來(lái)與沒(méi)有機會(huì )去聽(tīng)的家長(cháng)們共享一下，也希望能互相探討做到更好的應用。
    主講的課題是：rdi游戲展示
理論：通過(guò)游戲互動(dòng)來(lái)提高社會(huì )性交往能力。
第一個(gè)游戲：刷刷停；撕撕停；蕩蕩停
方法：刷刷停：用牙刷刷小朋友的小手，邊刷邊說(shuō)：刷刷--停（這時(shí)停住），重復。
      撕撕停：用手撕紙，同樣邊撕邊說(shuō)：撕撕--停（這時(shí)停住），重復。最后把撕下的小紙片向小朋友頭上灑下來(lái)。
      蕩蕩停：兩人一人抓胳膊，一人抓腳，把小朋友抬起來(lái)左右蕩，同樣邊蕩邊說(shuō)：蕩蕩--停（這時(shí)停住）重復。
注意事項：家長(cháng)和小朋友做這個(gè)游戲的時(shí)候情緒及語(yǔ)言要有熱情，要用抑揚頓挫的聲音來(lái)調動(dòng)起氣氛，讓小朋友真正的樂(lè )在其中，在你停的時(shí)候迎合你并要求你繼續。
第二個(gè)游戲：未完的拼圖（讓小朋友學(xué)習理解：完成是相對的，不是絕對的）
方法：第一步：拿走幾塊拼圖，把余下的讓小朋友來(lái)拼，等他拼完后，告訴他：好，完成了，（這個(gè)時(shí)候，他會(huì )發(fā)現少了，會(huì )找，你要再次強調完成了，不用找了）反復做，直到他聽(tīng)到你說(shuō)拼完了，雖然不完美，但是停止再拼下去，就可以進(jìn)行第二步了。
      第二步：拿出幾塊放到另一邊，他能看到的地方，同樣等他把其余的拼完后，及時(shí)的說(shuō)：好，拼完了，（這個(gè)時(shí)候他會(huì )把另外一邊那幾塊要求拿過(guò)來(lái)繼續要拼上去，你要再次強調，現在已經(jīng)拼完了）反復做，直到他聽(tīng)到你說(shuō)拼完了，雖然不完美，但是停止再拼下去。
注意事項：事先交待這幾塊是不用拼上去的。（此游戲可訓練小朋友的自控力，理解力及改善一定的刻板行為。

第三個(gè)游戲：角色扮演，角色互換
方法：拿7-8個(gè)杯子及另一個(gè)杯子中放有同樣數量彈珠，然后告訴他，媽媽放一個(gè)空的杯子在桌子上時(shí)你把一顆彈珠拿出來(lái)放進(jìn)空杯中，而且我們都要在一個(gè)固定的位置上來(lái)放杯子及彈珠，所以媽媽放完杯子后離開(kāi)那個(gè)指定的位置閃開(kāi)，讓小朋友站過(guò)去放彈珠，然后提示小朋友放完后離開(kāi)，閃到一邊，媽媽繼續把另一個(gè)杯子套在第一個(gè)杯子上；如此輪流反復，直到手中的杯子及彈珠放完，第一步完成，重復幾次小朋友要是做得很好，那么媽媽和小朋友互換，由小朋友放杯子，媽媽放彈珠。
這個(gè)游戲可以訓練孩子的警覺(jué)性，讓他知道避讓。
第四個(gè)游戲：鯊魚(yú)來(lái)了！
方法：找幾個(gè)墊子或是“懶骨頭”放在不同的地方當做是島嶼，島嶼間是大海，大家先在大海間走動(dòng)，也可做出游泳的樣子，要做出很清閑的樣子，忽然，媽媽大聲尖叫：啊！喊：鯊魚(yú)來(lái)了！快躲呀！跳上島嶼，并且要露出很害怕的表情。然后做出左右看看的樣子，輕松的興奮的說(shuō)：鯊魚(yú)游走了，安全了，接著(zhù)走下島嶼，繼續重復。
第一步要做出害怕的表情并尖叫：啊！喊：鯊魚(yú)來(lái)了！（反復，如果小朋友能做到跟著(zhù)快速跳上島嶼的話(huà)，就進(jìn)行第二步）
第二步做出害怕的表情并只尖叫：啊！要求小朋友在只聽(tīng)到尖叫就知道快速跳上島嶼，那么就可以進(jìn)行第三步了
第三步做出害怕的表情，小朋友從你害怕的表情上就判斷出鯊魚(yú)來(lái)了，主動(dòng)快速跳上島嶼。
注意事項：做這個(gè)游戲時(shí)一定要表情夸張一些，形象一些！此游戲能訓練孩子的注意力及觀(guān)察力。

第五個(gè)游戲：躲閃
方法：老師的道具是用“懶骨頭”，我們家里做的話(huà)，我想大一點(diǎn)的枕頭也合適。拿枕頭丟（咂）他，并提示他躲，通過(guò)游戲讓他學(xué)會(huì )躲。
第一步：直接咂在他身上，并提示他躲，讓他明白，不躲閃的話(huà)就會(huì )被咂到。
第二步：給他個(gè)范圍，能隨意躲，但不能跑出這個(gè)范圍。這一步讓他能做到，你才拿著(zhù)枕頭做出要咂的樣子，他就開(kāi)始跑閃著(zhù)躲避。
第三步：也給他一個(gè)枕頭，但是他不能用來(lái)咂你，而是用來(lái)?yè)踔?zhù)你咂過(guò)去的枕頭。這步讓他學(xué)會(huì )遮擋。
這個(gè)游戲可以讓小朋友學(xué)會(huì )用躲避及遮擋來(lái)保護自己。
    第六個(gè)游戲：還擊（這個(gè)游戲可以訓練小朋友的觀(guān)察力及自我保護意識！
方法：同上老師的道具仍是“懶骨頭”，我想在家里和小朋友可以用餐椅來(lái)代替，兩人都躲在餐椅后面，找機會(huì )（毛絨玩具或是報紙團做為攻擊武器）咂對方。做這個(gè)游戲是要讓孩子知道在要保護自己不被咂著(zhù)的情況下抓好時(shí)機攻擊對方。
通過(guò)這個(gè)游戲自己的一點(diǎn)想法：我想在能做到上面這一步的話(huà)，可以把攻擊武器換成玩具手槍?zhuān)摂M戰場(chǎng)。做出假裝被槍擊中后倒地或是夸張的痛苦的叫聲。這樣可以訓練孩子的想像力。

第七個(gè)游戲：察顏觀(guān)色（哈！沒(méi)聽(tīng)清老師所說(shuō)的名稱(chēng)，自己起的）
方法：面對面和小朋友坐在桌子旁邊，桌子上放幾塊積木，要求孩子在沒(méi)有提示的情況下小手背后不能亂動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不能說(shuō)話(huà)，游戲開(kāi)始前先講規則給小朋友聽(tīng)。
第一步：先告訴小朋友媽媽指那塊，你就拿那塊，看媽媽的手勢要求來(lái)做。先做簡(jiǎn)單一些，媽媽用手指其中一塊積木，如果小朋友沒(méi)動(dòng)不明白，可以提示他拿起來(lái)，媽媽伸開(kāi)手，意思是讓他把積木放到媽媽手里，如果孩子不明白，第一次做時(shí)可以用語(yǔ)言輔助。往后就只用手勢來(lái)做，先要求他放入媽媽手中，可再要求指桌子的另一個(gè)位置，要求他把積木放到所指的位置，還可以要求他把積木一塊塊搭高，做這些都用手勢來(lái)要求，不用任何語(yǔ)言。能做到這步再進(jìn)入下一步。
第二步：讓小朋友看媽媽的眼睛，告訴小朋友媽媽的眼睛看那塊積木你就把那塊拿起來(lái)。然后開(kāi)始，做這個(gè)時(shí)剛開(kāi)始眼睛看時(shí)頭也隨著(zhù)轉向那個(gè)方向，給他明顯一些的提示，方法同上，但是這次是把手勢改為眼神。（這個(gè)游戲主要是訓練孩子的注意力及觀(guān)察力）
第三步：小朋友來(lái)直接拿積木，但是在拿起來(lái)之前看媽媽點(diǎn)頭與搖頭來(lái)判斷是否拿的對，如果媽媽點(diǎn)頭就拿起來(lái)，如果搖頭就換另一塊試，然后媽媽加上眼神及手勢來(lái)要求小朋友把所拿的積木按媽媽的要求放或是搭。
第四步：同第三部相同，但是角色互換，由媽媽來(lái)拿積木，讓小朋友用點(diǎn)頭和搖頭的方式來(lái)表達媽媽拿的對否。
注意事項：剛開(kāi)始做時(shí)，媽媽可以用手勢，眼神及語(yǔ)言來(lái)輔助他做，直到只用眼神來(lái)做。
第八個(gè)游戲：我要彈珠
方法：第一步：媽媽拿著(zhù)空杯子，小朋友拿著(zhù)裝著(zhù)半杯彈珠的杯子，然后媽媽說(shuō)：我要彈珠，要求小朋友快速的把彈珠倒到媽媽的空杯子中，剛開(kāi)始媽媽可以抓住小朋友的手來(lái)輔助，然后問(wèn)小朋友：你要彈珠嗎？“要”，媽媽快速把彈珠倒入小朋友的空杯中。（做這個(gè)游戲時(shí)要快，防小朋友被彈珠吸引而沒(méi)心思做游戲）重復做，直到小朋友可以自己和媽媽說(shuō)：我要彈珠，并把杯子拿到你前面要求你倒進(jìn)去，而在媽媽說(shuō)完我要彈珠時(shí)會(huì )不加思索的倒回到媽媽的杯子中就可以進(jìn)行下一步了。
第二步：再加一個(gè)裝有雪花片或其它東西的杯子，兩杯不同，放到小朋友面前，然后媽媽說(shuō)：我要彈珠，小朋友拿起裝有彈珠的杯子把彈珠倒入媽媽的空杯中，同上一步做法相同，只是輪流要雪花片或者是彈珠，如果這步能做到小朋友會(huì )根據媽媽的要求拿不同的杯子快速的倒入空杯中，而且也可以要求媽媽把不同的東西倒入自己的空杯中，那么再可以加成三個(gè)裝有不同物品的杯子同樣的方法來(lái)做。（這個(gè)游戲主要訓練孩子的注意力，控制力及主動(dòng)性）
第三步：用點(diǎn)頭和搖頭的方式來(lái)要求孩子判斷媽媽想要的是那個(gè)杯子里裝的物品，要求小朋友把那個(gè)杯子中的物品倒到空杯子中，同樣讓小朋友用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)表達媽媽所拿的那個(gè)杯子中的物品是否是自己想要的。（大至方法同上面那個(gè)點(diǎn)頭搖頭的做法一樣）

第九個(gè)游戲：鬼鬼祟祟的同伴
    理念：觀(guān)察同伴；發(fā)展社交意識和警覺(jué)性；步調統一，路線(xiàn)統一
    方法：二人版：先和小朋友一起按統一步驟統一路線(xiàn)把“懶骨頭”從這個(gè)位置抬起來(lái)放在另一個(gè)稍遠一點(diǎn)位置（如同運貨），在抬第三個(gè)時(shí)，你忽然自己拿起來(lái)就走，看他會(huì )不會(huì )拉你回來(lái)？
第二步：兩人抬的走一半的時(shí)候媽媽松手，仍給他一個(gè)人，走開(kāi)，看小朋友會(huì )來(lái)會(huì )回來(lái)拉你繼續。（他沒(méi)反應時(shí)，讓別人提示一下他應該去拉媽媽回來(lái)）
          三人版：第一步方法同上，第二步：第三個(gè)人偷偷拿走一個(gè)，媽媽要告訴他是被偷走了，離開(kāi)再去搬時(shí)，小偷會(huì )鬼鬼祟祟準備又想偷的樣子，看他會(huì )不會(huì )注意小偷的動(dòng)向，會(huì )不會(huì )在搬過(guò)程中看住自己已經(jīng)搬來(lái)的“懶骨頭”，防止被偷走。    
注意事項：在孩子做不到或是想不到的時(shí)候讓第三者來(lái)提示一下。這個(gè)游戲主要是訓練孩子的“一心二用”及警覺(jué)性對周?chē)h(huán)境的關(guān)注。
第十個(gè)游戲：敲鼓
第一步：告訴孩子媽媽從1數到3后就開(kāi)始和媽媽一起敲，媽媽喊“停”時(shí)這不敲了。
第二步：看媽媽的嘴型，媽媽用嘴型來(lái)數123，不出聲，手伸高就停。
第三步；媽媽點(diǎn)頭，點(diǎn)三個(gè)就開(kāi)始敲，手伸高就停。
第四步：媽媽 數出聲來(lái)，但是123數的時(shí)候音調拉得長(cháng)一些。
第五步：看媽媽嘴型，不出聲用嘴型來(lái)拖長(cháng)音數，手一伸就停。
第六步：媽媽可以隨意從1數到幾，然后再敲，喊“停”就停不能再敲了。
注意事項：以上都能做到后可以由小朋友來(lái)主導，媽媽來(lái)隨小朋友的口令來(lái)做。

第十一個(gè)游戲：跑，停
方法：第一步：媽媽說(shuō)：“跑”小朋友開(kāi)始跑，“停”小朋友就停著(zhù)不動(dòng)。
      第二步：讓小朋友看媽媽的手勢，媽媽伸手，小朋友就開(kāi)始跑，看到媽媽停著(zhù)不動(dòng)，就馬上停下不動(dòng)。
      第三步：換角色，讓小朋友來(lái)發(fā)指令，媽媽來(lái)執行，方法同上，先做第一步，再做第二步。
注：個(gè)人感覺(jué)這個(gè)游戲很生活化，沒(méi)有道具，隨時(shí)可以做，可以跑的地方跑跑，不方便跑的地方可以用走來(lái)代替，這個(gè)游戲主要訓練小朋友的聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)觀(guān)察對指令的執行。
第十二個(gè)游戲：交換位置
二人組：當兩人同時(shí)點(diǎn)頭時(shí)就可以換位置。
三人組：要求三人同時(shí)點(diǎn)頭時(shí)換位置，只要有一人搖頭就不可以換。
方法：第一步：告訴小朋友規則，如果你想換位置時(shí)點(diǎn)頭，不想換就搖頭，只有媽媽和你同時(shí)點(diǎn)頭時(shí)我們就站起來(lái)?yè)Q位置。
      第二步：再加入一個(gè)人，三人同時(shí)點(diǎn)頭才可經(jīng)換位置，告訴小朋友，想換就點(diǎn)頭，不想換就搖頭，也要同是觀(guān)察另外兩個(gè)人是否和自己的想法一樣，都是同時(shí)點(diǎn)頭時(shí)，快速交換位置。
      第三步：躲起來(lái)，老師是用“懶骨頭”，我想我們在家時(shí)可以利用家里沙發(fā)側面，桌子側面，椅子后面，等等，步驟及方法同上面兩步一樣，這一步是要求小朋友能做到既要躲起來(lái)，還要偷偷去觀(guān)察別人是點(diǎn)頭還是搖頭。
注意事項：做這個(gè)游戲時(shí)，要干凈利率，要注意到照顧到小朋友的心理，要讓換位置的速度快一點(diǎn)，要是一直停留在點(diǎn)頭搖頭上，小朋友注意力就會(huì )跑掉，游戲就進(jìn)行不下去了。