為期四天的PCI培訓終于告一段落，不得不感慨一句，受益良多呀！培訓結束了，最關(guān)鍵的當然是把所學(xué)到的東西帶到我們的課堂中來(lái)，但是我卻遇到了最大的難題，PCI主要就是以游戲介入為主，如何能把它帶到我們的感統訓練課上來(lái)呢？
    每次培訓我都會(huì )全身心的去對待，因為做為這個(gè)行業(yè)的“新人”，我總能在每一次的培訓中學(xué)到很多東西，所以我都倍加珍惜這樣的機會(huì )。我深知在這個(gè)領(lǐng)域里，我只不過(guò)還是一個(gè)微不足道的無(wú)名小卒，而我要做的是這個(gè)行業(yè)的佼佼者，我除了與生俱來(lái)的愛(ài)心和耐心之外，我沒(méi)有任何東西能夠與這個(gè)行業(yè)的先驅者媲美，所以我必須付出更多的時(shí)間和努力。所以在每一次培訓后我都要花許多時(shí)間去琢磨，去研究，我們如何能做到棄其糟糠而取其精華，真正把適合我們孩子的教學(xué)方法帶給他們，使每個(gè)孩子都能得到更快的進(jìn)步和康復。據我總結，最最有效的方法就是實(shí)踐了，只有實(shí)踐才能挖掘出真正適合我們孩子的教學(xué)方法，才能從中獲取經(jīng)驗，總結經(jīng)驗，從而利用經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
    那么在此，我就簡(jiǎn)單總結一下，通過(guò)這次PCI培訓后，我在課堂上用到的涉及PCI中 訓練項目：
大滑板+套圈
 · 教具：滑板，套圈2組（要求不同顏色）
訓練方法：在滑板終點(diǎn)處擺放2個(gè)套圈座，在孩子滑板將要滑至終點(diǎn)時(shí)，先通過(guò)敲擊地板或喚其名字吸引注意后，把套圈扔向孩子，要求孩子迅速撿起圈圈，并根據老師提示，把圈圈套在指定的套圈座上。根據孩子能力及理解層次，分別予以手勢（手指目標物，敲擊目標物周?chē)龋⒈砬椋ê⒆釉谔兹r(shí)，若正確套圈則以笑臉或點(diǎn)頭表示肯定；相反若套錯則以哭臉或搖頭表示“不對”）、眼神（如果孩子無(wú)法通過(guò)眼神判斷，則可以把臉朝向目標物或以撇嘴角示意）。2個(gè)套圈組間距應根據孩子的能力層次隨時(shí)做改變。
  ·教具：大滑板，套圈2組（要求至少兩種顏色的圈圈）
訓練方法：在滑板終點(diǎn)處擺放1個(gè)套圈座，在孩子滑板將要滑至終點(diǎn)時(shí)，先通過(guò)敲擊地板或喚其名字吸引注意后，雙手出示不同顏色的或數量不一的圈圈，提示孩子通過(guò)語(yǔ)言或眼神選擇圈圈，然后套圈。這一方法可與第一種訓練項目結合使用。
  訓練項目：大滑板+推球
 ·  教具：大滑板，籃球1個(gè)，圓環(huán)1個(gè)或2個(gè)
 訓練方法：在滑板終點(diǎn)處設置1圓環(huán)，在孩子滑板將要滑至終點(diǎn)時(shí)，先通過(guò)敲擊地板或喚其名字吸引注意后，迅速把球推向孩子，每次滑板都推球3次，并大聲數出“1——2——3”，如此重復多次后，當孩子再次滑至終點(diǎn)處時(shí)，照樣大聲數“1——2——”，推了兩個(gè)球后，你就會(huì )聽(tīng)到孩子從嘴離大聲地說(shuō)出“3”。當然孩子如果不具備語(yǔ)言能力，那么這時(shí)候，你一定會(huì )看到他瞪著(zhù)可愛(ài)的大眼睛，深情地凝望著(zhù)你，期待著(zhù)你向他推第3個(gè)球。你不必再大聲地向他呵斥：看我，看這里，眼睛有沒(méi)有看啊！                  
訓練目的：提高孩子注意力，懂得看人，聽(tīng)人，觀(guān)察人；激發(fā)孩子主動(dòng)性交流，增加眼神對視，增加孩子與老師的互動(dòng)。
    以上訓練項目，可以泛化到其他訓練項目中，如推球，投球，拾撿沙包等。其實(shí)訓練過(guò)程中還有許多項目都可以與PCI結合，只是需要大家不斷地去發(fā)掘，不斷地總結經(jīng)驗，才能不斷地提高訓練的質(zhì)量。
    上課趣事： B組有個(gè)能力不錯的孩子，在他每次滑板滑至終點(diǎn)時(shí)，我都會(huì )大聲地對他說(shuō)句“READY GO ！”，而他每次聽(tīng)到我對他說(shuō)的“READY GO ！”后都會(huì )以最快的速度往回滑，有一次當他滑到終點(diǎn)處時(shí)，我故意裝作若無(wú)其事的樣子，沒(méi)說(shuō)任何話(huà)，這時(shí)他急了，你猜他對我說(shuō)什么了？他說(shuō)：“老師，快說(shuō)‘READY GO’ ！”或許有家長(cháng)會(huì )有疑問(wèn)，這不是刻板行為么？在這里我想提醒各位家長(cháng)一句，如果我們可以利用孩子這種刻板行來(lái)增加孩子與我們的交流，激發(fā)出孩子的主動(dòng)性，又何樂(lè )而不為呢？
   最后想對各位家長(cháng)們說(shuō)一句：你的努力和孩子的成長(cháng)與進(jìn)步是成正比的。
   老師、家長(cháng)堅持不懈，終會(huì )成功！