模仿是指個(gè)體自覺(jué)或不自覺(jué)地重復他人的行為的過(guò)程。自閉癥孩子往往是缺乏對人的興趣，也就不會(huì )去模仿別人的行為，而缺失的這點(diǎn)，我們也叫做社會(huì )性參照，如果這點(diǎn)缺失的話(huà)，在以后的生活當中，孩子的學(xué)習能力，生活能力都會(huì )嚴重下降。

　　我們應該對環(huán)境進(jìn)行設計：安排環(huán)境,以利于互相模仿,環(huán)境要單純,不要復雜。要了解兒童喜歡玩的玩具,但不能放兒童非常喜歡玩的玩具,以免兒童沈迷于玩具,不與人互動(dòng),只能放進(jìn)兒童中等興趣的玩具,玩具以大肢體動(dòng)作較佳,盡量避免需要精細動(dòng)作,或者需要高度專(zhuān)心注意的玩具。

　　模仿介入的好處：

　　1.幫助建立孩子和成人之間的關(guān)系。

　　2.常常和孩子一起玩他有興趣的活動(dòng)，引發(fā)孩子對人的興趣，延長(cháng)看人的眼神注視時(shí)間。

　　3.誘發(fā)孩子的主動(dòng)性、自發(fā)性、社會(huì )性。

　　4.幫助孩子理解成人和他之間互動(dòng)的節奏模式。

　　5.幫助孩子看到自己的行為表現、觀(guān)察到自己是如何的人，透過(guò)旁人的模仿、對自己的注意，因此更加理解自己。

　　6.讓孩子理解大人是可以接受孩子的，增加彼此的互動(dòng)。孩子覺(jué)得有得到同理，成人有接納、注意到他的情緒。

　　7.幫助孩子常識背景的擴充，藉由孩子原本喜歡的活動(dòng)再去延伸發(fā)展其它興趣。

　　8.若已經(jīng)建立了和孩子之間模仿互動(dòng)的節奏，成人可以延宕、中斷動(dòng)作、改變玩法，強化孩子對環(huán)境周遭的主控監控性，希望孩子能反模仿成人。