０到６歲是自閉癥兒童的最佳干預期，如果家長(cháng)能夠早發(fā)現、早干預，自閉癥兒童的功能恢復會(huì )達到理想的效果。但是專(zhuān)家表示，家長(cháng)多因為專(zhuān)業(yè)知識儲備不足等原因，在自閉癥兒童干預方面容易出現四大誤區。

　　中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )自閉癥研究指導中心主任孫夢(mèng)麟接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，自閉癥作為一種嚴重的發(fā)育障礙，主要表現為社會(huì )交往、語(yǔ)言交流障礙和刻板的行為舉止。

　　孫夢(mèng)麟介紹，自閉癥一般在生后或嬰兒早期即有癥狀，但家長(cháng)常不能及時(shí)發(fā)現而及時(shí)就診。家長(cháng)在自閉癥兒童干預方面存在四大誤區：一是不接受事實(shí)。二是有病亂投醫，往往道聽(tīng)途說(shuō)，帶著(zhù)孩子到處奔走，一個(gè)機構不行再換一個(gè)機構，一個(gè)方法無(wú)效再換一個(gè)方法試，結果耽誤了兒童的最佳訓練期。三是急于求成。自閉癥兒童需要終身干預，教育康復是一個(gè)特別漫長(cháng)又艱苦的過(guò)程。一些家長(cháng)完全依賴(lài)機構，把孩子放在那里不管。四是不注重塑造孩子的行為或技能。有些家長(cháng)自己訓練孩子，由于知識欠缺、時(shí)間難以保障，效果甚微。也有“一對一”請家教的，孩子“進(jìn)步”很快。誰(shuí)知一送學(xué)校，就發(fā)現孩子不和任何人交流。孩子只聽(tīng)從家教老師，換了人就不行。只運用條件反射原理而不注重孩子能力以及塑造出來(lái)的行為或技能，會(huì )因長(cháng)時(shí)間沒(méi)有得到強化而逐漸退化。

　　相關(guān)專(zhuān)家還建議，家長(cháng)應多鼓勵孩子，不要說(shuō)這不對那不對；多和孩子做游戲；培養孩子在其他方面的注意力，找到興趣點(diǎn)。