導讀：家庭是每一個(gè)自閉癥孩子康復發(fā)展過(guò)程中不可或缺的因素，家庭的環(huán)境和氛圍以及父母的教育方式都對星兒的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的引導作用。因此，作為父母，需要采用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)來(lái)積極有效的幫助患兒克服行為問(wèn)題，促進(jìn)其康復與發(fā)展。

　　做好長(cháng)期應戰的心理準備

　　自閉癥是一個(gè)終身性的疾病類(lèi)型，其典型的特征會(huì )伴隨部分患兒終生，家長(cháng)在陪伴孩子進(jìn)行康復的過(guò)程中，需要有耐心，不可操之過(guò)急。在充分了解自己孩子基礎的前提下，和專(zhuān)業(yè)的老師來(lái)共同制定詳細的家庭康復訓練計劃，按部就班的幫助孩子掌握好每一步的訓練技巧，從簡(jiǎn)單的做起，再逐步增加難度。

　　溺愛(ài)和遷就會(huì )阻礙孩子的發(fā)展

　　接觸過(guò)不少的自閉癥孩子家長(cháng)，或多或少都存在有溺愛(ài)孩子的現象，有的父母遇到孩子哭鬧就沒(méi)轍，更有甚者對孩子百依百順，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，殊不知這樣的教養方式對自閉癥孩子的成長(cháng)和發(fā)展是極為不利的。還有一些患兒非常挑食，偏食，單一的喜歡吃某一種食物，父母就會(huì )尊重”孩子的選擇，放縱孩子挑食的行為，而這是許多患兒經(jīng)常生病的原因之一。

　　積極地配合專(zhuān)業(yè)老師的訓練和安排

　　現在幾乎每個(gè)自閉癥孩子進(jìn)入康復機構之前都會(huì )進(jìn)行一次專(zhuān)業(yè)的評估與測試，然后老師會(huì )根據孩子的具體情況來(lái)制定詳細的訓練方案，包括生活自理能力、語(yǔ)言能力、運動(dòng)訓練等多方面的內容，在這些訓練的內容中間，有些主要依靠在學(xué)校里進(jìn)行，但有些主要依靠特定的生活場(chǎng)景，比如語(yǔ)言的訓練和生活自理能力的訓練，作為家長(cháng)，應該時(shí)刻保持和老師的緊密配合，充分利用生活中的細節來(lái)訓練患兒的自理能力，包括穿衣、吃飯、疊被子、系扣子等等，切不可根據自己的想法來(lái)想當然的再為孩子訓練，或者聽(tīng)信別人的意見(jiàn)，采取另外完全不同的方法在為孩子做家庭訓練，這樣很可能會(huì )讓孩子的訓練效果大打折扣，而且也消耗了患兒寶貴的康復時(shí)間。

　　家庭對于患兒的成長(cháng)作用遠勝于老師和學(xué)校，老師教給孩子的可能只是方法，但最重要的需要父母真正的監督引導孩子切實(shí)執行，另外，還需要父母利用一切的生活自然資源來(lái)為孩子進(jìn)行訓練，這樣的效果可能才是最好的，也是最容易讓患兒把握的