昨晚九點(diǎn)多，楊綾子學(xué)校校長(cháng)俞林亞發(fā)了一條朋友圈：揪心的雨夜！孩子，自閉癥不是你的錯！

　　照片里，一個(gè)眉清目秀的小男孩在派出所，還有一封手寫(xiě)的信。

　　聯(lián)系上俞校長(cháng)，電話(huà)里她嘆了一口氣：“晚上接到站前派出所的電話(huà)，說(shuō)有個(gè)特殊孩子走失，問(wèn)是不是我們學(xué)校的。剛開(kāi)始我們以為是哪個(gè)孩子從家里跑出來(lái)了，就讓城站附近的老師去派出所看看，一看也不是我們的孩子。這時(shí)候，警察在孩子身上找到一張紙條，才知道這是個(gè)自閉癥孩子，應該是被遺棄了。”

　　在孩子身上找到的這封信里寫(xiě)著(zhù)：

　　小孩患有嚴重自閉癥，生活無(wú)法自理，這么大了還是不會(huì )講話(huà)，夫妻離異，男方消失三年，從小孩1歲起就一直沒(méi)管過(guò)，強制執行仍沒(méi)結果，女方又要工作又要帶小孩，身心已經(jīng)疲憊，時(shí)刻處于崩潰邊緣，給小孩做康復的訓練弄了幾個(gè)月，費用實(shí)在承擔不起了，因為給小孩子看病，女方已經(jīng)欠了幾萬(wàn)外債，壓力實(shí)在太大了，感覺(jué)人生看不到任何希望，實(shí)則無(wú)奈，希望好心人幫我把他送到福利院，在此謝謝了，小孩虛歲6歲了。

　　從警方了解到，昨天下午5點(diǎn)左右，杭州城站火車(chē)站2樓肯德基工作人員打電話(huà)給站前派出所，一個(gè)男童可能被大人遺棄在肯德基餐廳里了。

　　民警姚建國出警，趕到現場(chǎng)后，發(fā)現一個(gè)五六歲模樣，穿著(zhù)整齊的男孩趴在肯德基的餐桌上吃薯條。

　　肯德基的店員告訴民警，他們下午發(fā)現男孩時(shí)他就一個(gè)人在店里，可能是餓了，看到別人吃剩下的薯條和可樂(lè )就撿來(lái)吃，有個(gè)好心的顧客問(wèn)男孩是不是餓了，他不回答，顧客買(mǎi)了一份餐點(diǎn)遞給他，他接過(guò)來(lái)就吃，但就是不說(shuō)話(huà)。

　　“我蹲到孩子面前想問(wèn)他叫什么名字，他也不看我，也不說(shuō)話(huà)。”姚建國說(shuō)，當時(shí)他心里預感，孩子會(huì )不會(huì )是自閉癥，于是摸了下男孩的口袋，發(fā)現了一張紙。

　　姚建國問(wèn)了一圈店員和周?chē)櫩停瑳](méi)有人認識這個(gè)孩子，只有一位店員說(shuō)，隱約有印象是一個(gè)女子帶著(zhù)孩子來(lái)的肯德基，然后女子就離開(kāi)了……

　　民警把男孩帶回所里后，值班的民警和輔警都趕來(lái)試著(zhù)和男孩溝通，一位輔警拿著(zhù)一袋吃的蹲在孩子面前，問(wèn)他叫什么名字，男孩不說(shuō)話(huà)，眼睛盯著(zhù)零食，然后就顧自己吃了起來(lái)。

　　另一位輔警的孩子剛好放學(xué)來(lái)到所里，大家看他和被遺棄的男孩年齡相仿，讓他試著(zhù)去和小朋友溝通，男孩還是沒(méi)說(shuō)話(huà)。

　　站前派出所的副所長(cháng)朱岡說(shuō)，遺棄行為涉嫌犯罪，所里馬上展開(kāi)了調查，查看了大量監控，發(fā)現男童是一個(gè)身著(zhù)黑色衣服戴著(zhù)帽子口罩的女子（尚無(wú)法確定是否是男童母親）帶到肯德基的，女子把孩子放在肯德基門(mén)口后，乘坐地鐵一號線(xiàn)離開(kāi)。

　　目前，警方已經(jīng)掌握了一些線(xiàn)索，正在進(jìn)行進(jìn)一步調查。

　　昨天晚上，警方將男孩暫時(shí)送往杭州市兒童福利院。

　　“真是太揪心了，可憐的是孩子。”俞校長(cháng)的語(yǔ)氣有些無(wú)奈。

　　俞校長(cháng)所在的楊綾子學(xué)校，是一所特殊學(xué)校，其中四分之一是自閉癥孩子，這些年，她和老師們的工作都是和特殊孩子打交道。

　　自閉癥家庭平時(shí)的狀態(tài)怎么樣？

　　俞校長(cháng)說(shuō)，和他們交流多了，才知道自閉癥家庭有多難，對他們來(lái)說(shuō)，不管從體力上、物質(zhì)上還是精神上，都是巨大的考驗。

　　從體力上來(lái)看，家里有自閉癥孩子的話(huà)，需要每時(shí)每刻看著(zhù)孩子，防止出現意外，曾經(jīng)有個(gè)孩子玩打火機，身上百分之二三十的面積都燒傷了；還有一些孩子有睡眠障礙，每天晚上只睡三四個(gè)小時(shí)，家長(cháng)也不能睡。

　　物質(zhì)上的壓力也很大，首先，至少一位家長(cháng)要放棄工作，在家看著(zhù)孩子，這意味著(zhù)家庭收入要減少。其次自閉癥孩子康復費用很高，雖然政府每年有補貼，但還是不夠。一個(gè)孩子每周要上四到五節康復課，每節課兩三百元，每個(gè)月花在康復上的費用可能要四五千元，對很多家庭來(lái)說(shuō)這是一筆不小的開(kāi)支。

　　精神上的壓力更不用說(shuō)，很多家庭一直走不出這個(gè)陰影，有些壓力大的家長(cháng)，可能就放棄了。

　　“不進(jìn)入自閉癥家庭，根本不知道他們面臨的是什么。自閉癥的家庭很難很難，但再怎么樣也不能遺棄孩子啊！”俞校長(cháng)說(shuō)，能體會(huì )到這個(gè)***絕望，但希望她能振作起來(lái)。

　　“有特殊的孩子的家長(cháng)們，首先要認識到，這不是孩子的錯，也不是家長(cháng)的錯，家長(cháng)要調整自己的心態(tài)，重新接納孩子，逃避解決不了這個(gè)問(wèn)題；其次，家長(cháng)也要重新認識自己，積極地尋求幫助，這也需要整個(gè)社會(huì )的支持，比如早期干預的康復機構的介入、專(zhuān)業(yè)團隊的支持、社會(huì )的包容、政府支持體系更加完善。希望社會(huì )各界關(guān)愛(ài)這些孩子、支持這些家長(cháng)，勇敢地走下去。”