我的孩子現在十一歲了。三歲多的時(shí)候，我們送他進(jìn)入一所小學(xué)附屬的幼兒園去，不久，那里的老師告訴我們：孩子有點(diǎn)問(wèn)題，因為他不和別人一塊兒玩；在那里，因為我們沒(méi)有其它的中國朋友，也沒(méi)有其它的中國小孩，所以起初我們并不在意。但，后來(lái)我們發(fā)現，孩子，似乎真的是有些問(wèn)題，于是我們開(kāi)始帶他做檢查，他是個(gè)孤獨癥。

所謂孤獨癥通常有多項特征：不讓人抱、喜歡看旋轉的東西、一成不變、平均智商比一般人低，但智商范圍很大，從白癡到天才都有，只有很少的特例會(huì )康復，通常都是在三至五歲時(shí)被發(fā)現。

　　在發(fā)現自己的孩子是個(gè)孤獨癥時(shí)，幾乎每個(gè)父母都會(huì )走過(guò)幾個(gè)階段，例如我和我太太一開(kāi)始先是否認，認為：這怎么可能？我的孩子怎么可能是個(gè)孤獨癥？于是，便會(huì )拼命的替孩子找出一些和孤獨癥不同的地方來(lái)，想否認這個(gè)事實(shí)；

但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們就發(fā)現了：沒(méi)有用的，就開(kāi)始自責了：是不是因為孩子很小的時(shí)候，有一次不小心把他給摔了一下的緣故？還是因為他剛出生時(shí)，由于太窮沒(méi)有買(mǎi)冷氣機以至于熱壞了？還是因為當初沒(méi)有請專(zhuān)門(mén)的醫生來(lái)照顧的關(guān)系？.......伴隨著(zhù)不斷自責的就是「惶恐」：不知道自己是否有能力背負這個(gè)擔子，把孩子帶大？是否夫妻兩個(gè)、整個(gè)家，都會(huì )被這個(gè)孩子給拖垮？.......最后，我們總算站起來(lái)了：我們開(kāi)始研究法律，并和有經(jīng)驗的「前輩」們聯(lián)絡(luò )并建立起安全感。

除了自己的努力外，這時(shí)候，社會(huì )工作人員也會(huì )來(lái)拜訪(fǎng)，他們會(huì )告訴你相關(guān)的法律條文和福利制度；像我住馬里蘭州，公共法第七條就說(shuō)道：所有的小孩，不論他的種族、性別、智商能力、殘障情況，都有權接受適當的教育，而這商當的教育和費用無(wú)關(guān)。

譬如說(shuō)：一個(gè)小孩在一般小學(xué)里一個(gè)月的九九表，就可以學(xué)會(huì )了，這對他就是適當的；但對我的小孩來(lái)說(shuō)，他不會(huì )系鞋帶，所以他很可能需要有特別的人來(lái)專(zhuān)門(mén)教他一年，他才能學(xué)會(huì )系鞋帶，那么這就是對他而言適當的教育。一對一的教育當然很貴，但法律說(shuō)：適當的教育與費用無(wú)關(guān)。另外，美國還有一條法律大致是說(shuō)：這樣的父母也有休假的權利。當一對夫妻為了照顧這樣的小孩而爭執，可能到離婚的地步時(shí)，怎么辦呢？這時(shí)，也可以有社會(huì )工作人員來(lái)把你的孩子帶到某一個(gè)地方住一、兩天，好讓父母「休假」一下，各州規定休假的日數不同，一律由公家付費。

　　但是，一般的人并不懂得運用法律來(lái)照顧自己的孩子，例如：有些鄉鎮因為錢(qián)不多，所以常會(huì )打馬虎眼，把不適合一般教育體制的孤獨癥也送進(jìn)公立小學(xué)去，這時(shí)候，如果父母懂得法律，知道自己的孩子受到了不適當的教育，他們就會(huì )開(kāi)始向學(xué)校挑戰，跟教育單位見(jiàn)面，向他們解釋?zhuān)汉⒆幽壳罢艿讲贿m當的教育，是違法的，但由于這是件需要花大筆錢(qián)來(lái)解決的事，所以鄉鎮教育單位一定會(huì )找許多理由來(lái)推拒，于是，在爭取的過(guò)程中，家長(cháng)常須面對極大的壓力，而這壓力是絕非一般父母親所能承受的，所以，這時(shí)候，一定需要找一位公定律師（由公家付費）來(lái)幫忙；只要一有律師介入，（因為怕上報、怕被人家說(shuō)他們的鄉鎮不夠文明），而慢慢的讓步了；若仍不讓步，還可以再請社會(huì )人士來(lái)裁決，看看到底是家長(cháng)無(wú)理取鬧？還是鄉鎮政府太吝嗇？

　　經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，孩子通常都可以離開(kāi)公立小學(xué)，進(jìn)入適合他的特殊學(xué)校去。我們的運氣不錯，在鄉鎮讓步后，他們馬上向上級呈報，沒(méi)多久州政府也核準了，我們便開(kāi)始一個(gè)州一個(gè)州的找學(xué)校，不久我們在德拉瓦州找到一個(gè)學(xué)校，距離我們住的地方開(kāi)車(chē)只需二．五個(gè)小時(shí)。那是一所私人學(xué)校，他們很坦誠自己是個(gè)以營(yíng)利為主的機構，學(xué)費很貴，以我的小孩為例，一年的學(xué)費要十萬(wàn)美金（州政府負責九萬(wàn)，鄉鎮地方負責1萬(wàn)），但我們還是選擇了它的原因是：大部份這樣的學(xué)校都會(huì )建議給孩子吃藥（鎮定劑等），以減弱他們的活動(dòng)力，以耗損他們的體力，但這所學(xué)校不相信這一套，也絕不使用藥物，完全以行為治療法來(lái)教孩子，他們做得很好。

　　從孩子進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始，校方，家長(cháng)，以及教育局三方面就會(huì )常常開(kāi)會(huì )，為孩子定出年度目標，并由全體老師共同討論該如何進(jìn)行，并進(jìn)行全天候二十四小時(shí)的教育，以分段達成目標。譬如，我的孩子，因他不會(huì )擤鼻涕，所以只要一流鼻涕，就會(huì )不斷的用手去揉、去抹，一直弄到滿(mǎn)臉鼻涕、鼻血為止，很難處理，所以我很希望他能學(xué)會(huì )如何擤鼻涕。要讓孩子學(xué)會(huì )這件事，老師們就得花很多時(shí)間、精神才可能辦得到，而且一定要賞罰分明，像我的小孩只要一揉鼻子，不管任何時(shí)候，任何地方都一樣，包括晚上睡覺(jué)，揉了一下，只要被老師看到，老師就會(huì )先說(shuō)一句「NO」，如果再揉一下，老師就會(huì )用手一指一到墻腳罰站，等老師拍了手以后，才能再回去繼續睡。

（但無(wú)論如何，他們絕不采用體罰的方式，我的孩子至今不會(huì )打人，就是因為沒(méi)有人體罰過(guò)他，所以他到現在還沒(méi)學(xué)會(huì )打人，他很生氣時(shí)，也只是跺腳而已，這就是因為教育很善良的緣故）。長(cháng)久下來(lái)，貫徹實(shí)施行為治療法的結果是：我的孩子現在已經(jīng)學(xué)會(huì )擤鼻涕了。就這樣，家長(cháng)監督著(zhù)學(xué)校，大家一起努力，期盼孩子能一年一年的有所進(jìn)步。

　　在美國，這樣的特殊教育可以持續到21歲，以前這樣的孩子在21歲以后，就會(huì )被送到精神病院去，但現在美國已經(jīng)知道：這種方式既花錢(qián)又無(wú)效益，所以目前已一家一家的解散掉了，替而代之的是「團體家庭」(group home)：他們先找一個(gè)房子，里面安排有廚師、老師、助理三個(gè)人，每一家住進(jìn)六、七個(gè)這樣大的孩子，組織成一個(gè)「家庭」，大家分工合作，例如：有人洗碗，有人拖地．．．．．．能力高一點(diǎn)的，白天還可以出去上班（像到郵局里幫忙蓋郵戳），賺的錢(qián)，還可以帶回「家」里貼補家用。這樣有什么好處呢？第一個(gè)好處是暴力行為降低了，二是孩子們可以繼續學(xué)習、成長(cháng)，三是政府可以減少很多的經(jīng)費負擔。

　　身為一個(gè)孤獨癥的父母，一生都得不斷的為孩子爭取，并為孩子存一筆基金，只希望能為孩子的將來(lái)多盡一分心力，這也是做父母的最后一關(guān)了。我想我的孩子將來(lái)也不太可能有謀生的能力，因為智商太低........但這又是誰(shuí)能說(shuō)的好呢，畢竟孩子也是在成長(cháng)的，將來(lái)我們離開(kāi)了能照顧好自己，是我們最大的期待。