對于我們的孩子來說無論是組課、個訓是同樣重要的，如果個訓內(nèi)容在生活和組課中得不到泛化，我們就會感覺到孩子像個機器人一樣，或所學東西無法在生活的其它方面被應用，所以為了孩子更好的進步，組課中孩子家長的輔助手段也是同等重要的。我們提倡的是“影子式輔助”即家長要在孩子有需要時給予幫助（輔助），不需要時要無聲后退。下面我對小組課中家長輔助孩子時要注意的問題說幾點要求，僅供參考：

（1）        家長坐的位置 ——家長要坐在孩子正后方、正前方或與孩子并肩坐充當伙伴榜樣

（2）        輔助等級 ——家長要了解孩子在各個方面的程度及學習情況，給予他最少受限制的輔助，以便日后隨孩子的進步輔助逐漸淡出，使孩子能獨立完成任務。

（3）        家長的話 ——家長只說該說的話，不允許重復老師的指令，也不要說一些與學習項目無關(guān)的其他語言 ，可以適當語言提示或鼓勵孩子。

（4）        家長的情緒 ——家長必須盡量控制好自己的態(tài)度、語氣，不可以因為孩子的行為表現(xiàn)出不耐煩或生氣等等一些情緒，因為家長的情緒直接影響孩子的情緒和學習的效果。

（5）        輔助的動作 ——家長輔助的動作要輕柔、利落，家長要親身感受每個項目，了解要完成該事件的正常       、正確的順序和方式等，只有這樣才能教給孩子正確的方法和更好、更方便的輔助孩子完成任務。

（6）        家長盡量不要在課上打斷老師 ——家長若有任何問題請盡量留到課間休息或課后和老師進行溝通討論，否則會影響到孩子的注意，干擾老師的正常教學。

（7）        家長不要被孩子控制 ——孩子有時候會鬧情緒或發(fā)生問題行為，這時家長處理起來一定要及時、準確、果斷，并且要注意觀察孩子情況。

（8）        接受正確建議——有時老師可能會因為孩子的一些問題或?qū)W習給家長提一些建議或要求，希望家長能夠理解并接受，老師的出發(fā)點都是為了您的孩子。

以上就是我對家長的一些建議，希望對大家有所幫助。

    作為老師我很理解家長，我希望家長能多和老師溝通，因為我們有共同的目標，那就是孩子的進步，所以我們要相互理解、相互幫助。我衷心的希望所有的老師、所有的家長都能成為朋友，我們大家一起努力帶著孩子走出孤獨的路，找到回家的路。

    孤獨的路上有我和你！！！