小旭是如何學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的?(瑞曼語(yǔ)言統合訓練法展示)
瑞曼語(yǔ)言統合訓練法
瑞曼語(yǔ)言統合訓練法是由鄭州瑞曼教育研究中心經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐,總結出的一套對自閉癥患兒及語(yǔ)言障礙兒童行之有效的語(yǔ)言訓練方法。
第一步:認識自我
呼之回視
呼之應答
第二步:注意力的培養
看蘋(píng)果
看蘋(píng)果(移動(dòng)蘋(píng)果)
第三步:聽(tīng)指令及配合意識
搬凳子
敲敲門(mén)
第四步:認知能力提高
指認家庭成員
指認常見(jiàn)物品
第五步:表達能力的建立
我要玩
抱抱我
親一個(gè)
第六步:感覺(jué)統合訓練
滑板
騎腳踏車(chē)
羊角球
蹦跳床
跨輪胎
蹦障礙物
大籠球
拋接球
走平衡木
模式訓練
第七步:氣流量訓練
吹哨子
吹汽球
吹紙條
吹火機
第八步:口舌訓練
口周按摩
上頜關(guān)節訓練
下頜關(guān)節訓練
口舌操訓練
第九步:發(fā)音訓練
口型模仿 a
口型模仿 b
a—>阿姨
M
媽媽
B
爸爸
第十步:至此,小旭進(jìn)入語(yǔ)言快速發(fā)展階段。
注:
1、以上所展示訓練方法僅為《瑞曼語(yǔ)言統合訓練法》部分方法。
2、以上所展示方法根據孩子情況的變化而變化。
3、因情景、孩子興趣的前提不同,達到的效果也不同。家長(cháng)不可盲目根據以上所展示方法進(jìn)行刻板的訓練。
鄭州瑞曼教育研究中心
2010年9月制作
- 發(fā)表跟帖
- 相關(guān)文章
- 熱門(mén)文章