亞斯伯格和高功能自閉癥有很多相似的地方，一般而言，亞斯伯格兒童和高功能自閉癥兒童的差異性很小，通常被稱(chēng)為自閉癥的延續或是變異的自閉癥。因此，有些亞斯伯格兒童，也常被誤認為是高功能自閉癥，但其和高功能自閉癥之間仍存在著(zhù)差異性，以下是幾點(diǎn)比較：

　　一、語(yǔ)言智商方面

　　一般在定義亞斯伯格和高功能自閉癥，通常以智商七十以上來(lái)作為范圍。一九九八年，調查三百三十個(gè)個(gè)案研究中發(fā)現，高功能自閉癥兒童在語(yǔ)言智商方面，普遍低于亞斯伯格兒童。高功能自閉癥兒童語(yǔ)言智商平均為七十七，亞斯伯格兒童則為九十八；在操作智商方面，亞斯伯格兒童為九十，高功能自閉癥兒童為八十六。研究結論顯示，語(yǔ)言智商是可以做為診斷亞斯伯格兒童和高功能自閉癥兒童的標準。

　　高功能自閉癥兒童對于某些事情大多有特殊的興趣或特殊的天賦，例如機械性計數的能力、機械性音樂(lè )的能力、機械性的判斷能力，比較不屬于思考性能力；而亞斯伯格兒童則不同，亞斯伯格兒童可能一直會(huì )思考很多思考性問(wèn)題。相對于高功能自閉癥所特有的機械性特殊能力，亞斯伯格兒童在特殊能力方面則屬思考性的。

　　二、語(yǔ)言流暢度方面

　　在語(yǔ)言流暢度方面，亞斯伯格兒童沒(méi)有困難，兩歲前即會(huì )出現單字，三歲就會(huì )說(shuō)整個(gè)句子，但在四歲前，“你”、“我”、“他”等稱(chēng)謂還是會(huì )混淆，而且容易會(huì )有反復和重復對方話(huà)語(yǔ)的情況。亞斯伯格和高功能自閉癥最大的差異在于，高功能自閉癥的自發(fā)性語(yǔ)言非常少，不會(huì )流暢的表達；亞斯伯格兒童則在自發(fā)性語(yǔ)言和對談上并沒(méi)有問(wèn)題。問(wèn)題則在于對談時(shí)，亞斯伯格兒童會(huì )有“冗長(cháng)的對談”，不管對方有沒(méi)有興趣，會(huì )和對話(huà)者一直談同一件事情（例如他自己感興趣的事），容易引起對方的反感，進(jìn)而影響到其人際關(guān)系的互動(dòng)。

　　三、動(dòng)作協(xié)調方面

　　在動(dòng)作方面，高功能自閉癥兒童的大肌肉動(dòng)作沒(méi)有問(wèn)題，亞斯伯格兒童則動(dòng)作顯得比較笨拙，他們一般的動(dòng)作協(xié)調困難有四項：1.模仿肢體動(dòng)作有困難。2.無(wú)法順利的接球。3.單腳站立有困難。4.兩手無(wú)名指彎曲有困難。

　　四、攻擊以及暴力行為方面

　　亞斯伯格兒童因有滿(mǎn)高的道德標準，因此也容易會(huì )引發(fā)互動(dòng)上的沖突。例如過(guò)馬路時(shí)，看到有人闖紅燈，他們會(huì )馬上義正詞嚴的制止：“不行，叫警察來(lái)抓你喔!”。像是發(fā)生類(lèi)似的情況，就很容易和其它人發(fā)生沖突，而被誤解有攻擊暴力行為。有時(shí)候，他們只是因為被“逼急”了，才會(huì )產(chǎn)生攻擊或暴力行為。

　　五、社會(huì )互動(dòng)方面

　　在社會(huì )互動(dòng)能力方面，和高功能自閉癥兒童不同的是，亞斯伯格兒童是具有能力、有興趣，且會(huì )去參與，但因為他的社會(huì )直覺(jué)和一般人有差異，所以無(wú)法了解人際互動(dòng)的意義。例如請他舉右手，他會(huì )舉左手，原因是他面對著(zhù)施令者，會(huì )以模仿的方式，跟著(zhù)施令者舉相同的手。所以在教導亞斯伯格兒童時(shí)，應注意其“參考點(diǎn)”的問(wèn)題，以教寫(xiě)字為例，不要面對著(zhù)他寫(xiě)，而是到他身旁教導他，以免寫(xiě)出來(lái)的字左右上下相反。