我孫子多動(dòng)坐不住板凳、吃一口沒(méi)等咽下去就會(huì )在屋里跑幾圈、哭笑無(wú)常、有自傷和攻擊行為、只有鸚鵡學(xué)舌和外星人語(yǔ)言、沒(méi)有主動(dòng)語(yǔ)言、行為刻板、不聽(tīng)任何指令。四歲被確診為孤獨癥。五歲時(shí)吃飯還要大人喂、穿衣要大人幫、走路不管車(chē)馬橫沖直撞、極嚴重地偏食，不能上托兒所幼兒園，又不能上機構訓練，需要專(zhuān)人看。他父母要上班，沒(méi)辦法我提前退休帶孫子。

　　當我知道孤獨癥這種病全世界對它都沒(méi)有辦法的時(shí)候，只能靠訓練，假如訓練能夠治好，哪怕是傾家蕩產(chǎn)，我們也要給孩子治療，而訓練的結果也只是改善而已。我和全家人說(shuō)：“既然如此，孩子托生到我們家也不容易，人身難得他已經(jīng)得了，我們就不能遺棄他，要善待這孩子。他想吃什么給他吃什么、想喝什么給他喝什么時(shí)候，想玩就讓他玩，起碼讓他有一個(gè)幸福的童年，也不枉他人生走一回，至于將來(lái)怎么樣就看他的造化了”。

　　從此我和斌斌朝夕相處、形影不離。他跑我跟他跑，而且讓他跑個(gè)夠，他跳我讓他跳個(gè)夠，他喜歡玩蹦蹦床，我就每天領(lǐng)跳蹦蹦床、他喜歡坐小火車(chē)就讓他坐小火車(chē)。喜歡扭大秧歌，不論嚴冬還是酷暑，風(fēng)雨不誤，早晨四五點(diǎn)鐘就領(lǐng)他就扭大秧歌，七點(diǎn)多鐘回來(lái)吃完早飯，又出發(fā)到公園，或跳蹦床或坐小火車(chē)或騎木馬，一玩就是一上午，到12點(diǎn)鐘時(shí)好說(shuō)歹說(shuō)，連拉帶扯才能把他弄回家，吃完午餐我們睡一覺(jué)，在家里再玩一會(huì )，就吃晚飯，吃完晚飯，他爸爸媽媽或我們一起領(lǐng)他出去散步，七八點(diǎn)鐘才回來(lái)洗漱睡覺(jué)。冬天就每天領(lǐng)他逛大街，上午一趟，下午一趟哪怕是大年三十，也照樣逛蕩不誤。只要是不損壞公私財物、不攻擊他人，不出大格，不論他有什么要求，只要我們能辦到的我們都滿(mǎn)足他的要求，例如他喜歡玩鎖、玩醬油壺，給他買(mǎi)。他玩高興了我就趁機會(huì )教他東西、矯正他的行為。

　　當然每天和他在家或走在路上、游戲間隙的時(shí)候，都沒(méi)忘記，教他穿衣戴帽、吃飯喝水、如何大小便、和人打招呼、向大人問(wèn)好、不能攻擊小朋友、遵守交通規則，教他數數、教他認門(mén)牌號、教他認牌匾、教他認阿拉伯數字、教他口算十以?xún)燃訙p法、利用公園里的花草樹(shù)木教他辨認著(zhù)色。這些東西都順其自然的在生活當中、在游戲當中教他，沒(méi)有單獨拿出大塊時(shí)間教他。

　　教他會(huì )了我當然高興，他不會(huì )我從不責備他，下次繼續教，當時(shí)也沒(méi)想到能教出什么結果，有如只做好事不問(wèn)前程佛教徒的心態(tài)。特別是通過(guò)扭大秧歌，這孩子有了明顯的進(jìn)步，變的聽(tīng)話(huà)了、安靜了，到我們老干部干部活動(dòng)室看打臺球，能坐一小時(shí)不動(dòng)地方了。

　　我是98年5月開(kāi)始帶他，到02年7月整整四年多的時(shí)間，就這樣日復一日，年復一年地讓他自由自在地生活玩耍。教點(diǎn)東西也都是在他閑暇時(shí)間、在他高興時(shí)候教的。

　　到2002年7月我才開(kāi)始手把手教他用筆寫(xiě)字、用筆抄寫(xiě)十以?xún)燃訙p法，開(kāi)始時(shí)候他不高興一天就寫(xiě)一兩分鐘，就出去玩，有時(shí)候實(shí)在不高興，就這一兩分鐘也不寫(xiě)，從不打罵孩子硬逼孩子。慢慢哄孩子、慢慢引導孩子延長(cháng)時(shí)間，十分鐘二十分鐘可以到一小時(shí)以上。從開(kāi)始拒絕接受到勉強接受，最后變成他的自覺(jué)行動(dòng)。2003年我讓他跟電腦學(xué)習小學(xué)課本，無(wú)論是語(yǔ)言和行為，孩子有了突飛猛進(jìn)的變化，能給大人講烏鴉喝水、狼和小羊等故事了，跟從前比判若兩人。就在我不知道下一步怎么辦的時(shí)候，日本人和長(cháng)春市解放大路小學(xué)合辦了柯樹(shù)籽特殊教育班，斌斌有幸成為這個(gè)班的第一批學(xué)員，這些過(guò)程我都詳細地寫(xiě)進(jìn)了《孤獨癥的快樂(lè )療法》一書(shū)，書(shū)稿送出版社時(shí)我起的書(shū)名“快樂(lè )是治療孤獨癥的最好良藥”是吉林科技出版社編輯給改成這么好的名字。