對于孤獨癥兒童而言，具備耐心、愛(ài)心是最基本的，唯有如此才能與他們進(jìn)行適切的溝通，進(jìn)而引導他們表達出他們的真實(shí)需求與情感。

 

　　所以在與孤獨癥兒童溝通程中，有下列原則：

 

　　1. 若發(fā)現他以不正確的方法使用器材或造成危險時(shí)，請立即教他正確的方法，千萬(wàn)不要與他們開(kāi)玩笑或指責他、漫罵他。

 

　　2. 有時(shí)候他會(huì )因遺失了什么或身體不舒服而大聲嚷叫，甚或緊張的不知所措而四處走動(dòng)時(shí)，請「先觀(guān)察」再問(wèn)：「你要做什么？」、「你怎么了？」，然后再去幫他或教他解決問(wèn)題的方法。

 

　　3. 當孤獨癥兒童和人玩游戲時(shí)，一時(shí)不了解游戲規則，不懂怎 么玩時(shí)，記得先以手勢和動(dòng)作示范玩法，幫助他了解游戲規則；萬(wàn)一示范一次仍無(wú)法讓他了解，不妨多示范幾次，直到他了解為止。

 

　　4. 有一類(lèi)孤獨癥兒童大部份的時(shí)間他不會(huì )主動(dòng)去接近別人，缺乏與人相處的方法，有時(shí)還會(huì )喃喃自語(yǔ)、答非所問(wèn)。當你想和他溝通時(shí)，除了試著(zhù)叫他的名字外，還要想辦法「對住他的眼睛」如：蹲下你的身體，使雙方目光的水平一樣高，讓他知道你正和他講話(huà)。

 

　　5. 如果孤獨癥兒童對你或欲與他互動(dòng)者的呼喚沒(méi)有反應動(dòng)作時(shí)，我們可以用語(yǔ)言或手勢提醒他，但千萬(wàn)記得不要替他做或為他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿出來(lái)。

 

　　6. 孤獨癥兒童在某情境中，尤其在被他人干涉時(shí)，往往會(huì )因為情急之下而情緒失控，或者說(shuō)出不恰當的話(huà)，此時(shí)我們千萬(wàn)不要嘲笑他，要立即示范正確的行為并解釋讓他知道原因。

 

　　7. 當孤獨癥兒童出現鸚鵡式的模仿說(shuō)話(huà)時(shí)，請重復他的話(huà)并將他所說(shuō)的話(huà)轉變成疑問(wèn)句，再詢(xún)問(wèn)他的意思。如當他模仿你說(shuō)「喝果汁」時(shí)，你可以用疑問(wèn)的語(yǔ)氣反問(wèn)他：「你的意思是要喝果汁嗎」？

 

　　8. 有另類(lèi)孤獨癥兒童會(huì )主動(dòng)找人對談，但內容重復或不恰當，無(wú)法表達他想與人建立某關(guān)系之需求，要記得盡量善意響應他，并且引導他話(huà)題及繼續對談之技巧。

 

　　9．當孩子自己不知道要做些什么，而無(wú)目的四處游蕩時(shí)，應盡可能地為他找一些活動(dòng)或教他做一些簡(jiǎn)單的工作，盡量減少孤獨癥兒童的不正當行為的出現。

 

　　10．對于那些不能很好回應別人要求的孤獨癥兒童，我們要學(xué)會(huì )控制住局面，尤其在進(jìn)行那些你希望他做而他會(huì )拒絕的活動(dòng)時(shí)，我們要成為行動(dòng)的主宰者。

 

　　11．有些孤獨癥兒童缺乏主動(dòng)向別人表達自己需求的能力和欲望，請認真觀(guān)察他們的每個(gè)動(dòng)作，用心了解他們的需要。

 

　　12．當孩子有不適當行為的時(shí)候，不要一味的牽就，而堅持原則，幫助他們建立是非的概念。

 

　　13．對于無(wú)語(yǔ)言的孩子可以教孩子用一些手勢表達需求。如要什么指出來(lái)，上廁所輔助孩子拍拍屁股