父母是兒童自閉癥康復的最佳人選，沒(méi)有之一！

　　自閉癥孩子需要大人時(shí)刻照顧，但對絕大多數父母而言，自閉癥卻是陌生的，不知如何更好地照顧孩子。但與其他人相比，父母又是兒童自閉癥康復的最佳人選。

　　自閉癥兒童缺乏對父母的依戀，與他人的情感交流很少，對外界刺激無(wú)動(dòng)于衷。他們在社會(huì )交往中很說(shuō)話(huà)，即使說(shuō)話(huà)也多半是模仿語(yǔ)言、刻板語(yǔ)言，有的孩子代詞顛倒、言語(yǔ)古怪、外人根本聽(tīng)不懂，改變固定行為時(shí)，他們常會(huì )出現焦慮。

　　從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，最早發(fā)現孩子有童問(wèn)題的人大都是父母，父母是早期教育的最佳人選。

　　從教育環(huán)境來(lái)說(shuō)，家庭是孩子接受早期教育的天然教室，父母是孩子第一個(gè)并且長(cháng)期依賴(lài)的老師。父母在兒童自閉癥康復的過(guò)程中具有無(wú)法替代的優(yōu)勢：孩子長(cháng)時(shí)間和父母在一起，父母最了解他們的需要和優(yōu)缺點(diǎn)，教育也更有針對性，孩子在家庭環(huán)境中訓練沒(méi)有壓力，效果會(huì )比較好。

　　從父母的心理素質(zhì)來(lái)說(shuō)，愛(ài)心與耐心是成功康復的基石。自閉癥兒童最大的障礙是缺乏感情交流。而父母應該是最有愛(ài)心和耐心的早教老師。

　　父母是對兒童自閉癥康復和早期教育的最佳人選。那么，自閉癥康復的教學(xué)模式有哪些呢？

　　1、參加家長(cháng)培訓

　　父母是孩子的啟蒙老師，但并不是每個(gè)父母都有能力擔當老師。絕大部分父母都愿意花更多的時(shí)間和精力訓練孩子，但他們不了解科學(xué)的自閉癥康復知識，不知該從何著(zhù)手。在專(zhuān)業(yè)自閉癥康復機構參加兩個(gè)月左右的集中培訓很有必要，父母間既可以進(jìn)行交流，又可以互相鼓勵，增加對孩子康復訓練的信心。在課程安排上，可以每周選半天時(shí)間對父母進(jìn)行單獨培訓，為父母答疑解惑。

　　2、自閉癥個(gè)別訓練

　　自閉癥兒童個(gè)體的差異大，而且我國的特殊教育資源有限，因此，用正常孩子的集體授課方法不可能適合于每個(gè)孩子，采用以個(gè)別訓練為主、集體課為輔的康復訓練方法才是正確的。

　　自閉癥康機構在集中培訓父母的同時(shí)，也要讓孩子進(jìn)行短期訓練。可以先對自閉癥兒童進(jìn)行10天左右的觀(guān)察，觀(guān)察孩子在哪些方面存在障礙，以及父母的教養方式、教育態(tài)度與耐心。把這些詳細記錄下來(lái)，由教師進(jìn)行測評，制定詳細的個(gè)別訓練計劃。

　　父母是兒童自閉癥康復的最佳人選，沒(méi)有之一！

　　自閉癥孩子需要大人時(shí)刻照顧，但對絕大多數父母而言，自閉癥卻是陌生的，不知如何更好地照顧孩子。但與其他人相比，父母又是兒童自閉癥康復的最佳人選。

　　自閉癥兒童缺乏對父母的依戀，與他人的情感交流很少，對外界刺激無(wú)動(dòng)于衷。他們在社會(huì )交往中很說(shuō)話(huà)，即使說(shuō)話(huà)也多半是模仿語(yǔ)言、刻板語(yǔ)言，有的孩子代詞顛倒、言語(yǔ)古怪、外人根本聽(tīng)不懂，改變固定行為時(shí)，他們常會(huì )出現焦慮。

　　從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，最早發(fā)現孩子有童問(wèn)題的人大都是父母，父母是早期教育的最佳人選。

　　從教育環(huán)境來(lái)說(shuō)，家庭是孩子接受早期教育的天然教室，父母是孩子第一個(gè)并且長(cháng)期依賴(lài)的老師。父母在兒童自閉癥康復的過(guò)程中具有無(wú)法替代的優(yōu)勢：孩子長(cháng)時(shí)間和父母在一起，父母最了解他們的需要和優(yōu)缺點(diǎn)，教育也更有針對性，孩子在家庭環(huán)境中訓練沒(méi)有壓力，效果會(huì )比較好。

　　從父母的心理素質(zhì)來(lái)說(shuō)，愛(ài)心與耐心是成功康復的基石。自閉癥兒童最大的障礙是缺乏感情交流。而父母應該是最有愛(ài)心和耐心的早教老師。

　　父母是對兒童自閉癥康復和早期教育的最佳人選。那么，自閉癥康復的教學(xué)模式有哪些呢？

　　1、參加家長(cháng)培訓

　　父母是孩子的啟蒙老師，但并不是每個(gè)父母都有能力擔當老師。絕大部分父母都愿意花更多的時(shí)間和精力訓練孩子，但他們不了解科學(xué)的自閉癥康復知識，不知該從何著(zhù)手。在專(zhuān)業(yè)自閉癥康復機構參加兩個(gè)月左右的集中培訓很有必要，父母間既可以進(jìn)行交流，又可以互相鼓勵，增加對孩子康復訓練的信心。在課程安排上，可以每周選半天時(shí)間對父母進(jìn)行單獨培訓，為父母答疑解惑。

　　2、自閉癥個(gè)別訓練

　　自閉癥兒童個(gè)體的差異大，而且我國的特殊教育資源有限，因此，用正常孩子的集體授課方法不可能適合于每個(gè)孩子，采用以個(gè)別訓練為主、集體課為輔的康復訓練方法才是正確的。

　　自閉癥康機構在集中培訓父母的同時(shí)，也要讓孩子進(jìn)行短期訓練。可以先對自閉癥兒童進(jìn)行10天左右的觀(guān)察，觀(guān)察孩子在哪些方面存在障礙，以及父母的教養方式、教育態(tài)度與耐心。把這些詳細記錄下來(lái)，由教師進(jìn)行測評，制定詳細的個(gè)別訓練計劃。

　　父母不要把孩子康復的全部希望都寄托給自閉癥訓練機構，因為你們是兒童自閉癥康復的最佳人選，沒(méi)有之一！只有從我們父母自己學(xué)習改變，才能去影響教育孩子，改變孩子，使孩子進(jìn)步。